教育部要修改教师法，全教总在抗议教师法修恶之余提出专审会，由专审会处理教学不力
。
高教工会反对教师法草案中“大学老师限时未升等就解聘”的条文，也没见高教工会提出
专审会呀！
高教工会所做的不就是抗议而已！
结果现在专审会是高中及国中小独享......
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教师法初审 教学不力案可走专审会
立法院教育及文化委员会今天进行“教师法”逐条审查，其中第16条“教学不力”条款，
初审新增教师专业审查会（专审会）途径，辅助学校调查。
现行“教师法”对教学不力或不能胜任工作有具体事实、或违反聘约情节重大的教师，需
经教师评议会（教评会）2/3委员出席、2/3委员通过，才能处分解聘或不续聘。家长团体
常批评门槛过高，导致不适任教师难以离开校园。
行政院提出的修法草案，第16条维持原来教评会2/3出席、2/3通过的门槛，但另增“专审
会”的途径。今天初审通过的条文明定，高级中等以下学校教师有教学不力等状况，经专
审会调查属实且进入评议期，再送进教评会时，解聘、不续聘的门槛降低为1/2出席、1/2
通过。
教育部长潘文忠表示，修法后新增另一个途径，让“教学不力”案可送到专审会进行专业
审议。经过专审会调查属实的案件，因已经过相关调查和辅导，因此降低教评会审议通过
的门槛，避免程序延宕过久，确保学生的受教权。
今天立法院讨论第16条时，民主进步党籍立委钟佳滨一度提议，应区分“教学不力”和“
不能胜任工作”两个概念。后者可能涉及教师招生或行政表现不佳，被校方单向认为不适
任，这种情况应回归聘约，由教评会以高门槛审议，不能送专审会以较低门槛解聘，借此
保障教师的工作权。
钟佳滨的提议引起朝野立委将近90分钟的激烈讨论，民进党立委蔡培慧和中国国民党籍立
委柯志恩都认为，教学不力和不能胜任工作有连带性，在教学现场很难区分。教育部长潘
文忠也解释，教评会审议是基础，专审会是当教评会不足时的另一个机制。
最终在蔡培慧的建议下维持原案，不区分“教学不力”和“不能胜任工作”，但以附带决
议的方式要求教育部厘清样态，避免学校任意以第16条解聘教师。
教育部次长林腾蛟稍晚补充，不适任教师样态中，只有“教学不力”新增专审会途径。涉
及性平案件、儿少事件、体罚、霸凌等，都仍维持教评会的单一审议途径。