各位老师、教育界先进大家好。
晚辈不才，是辅导科教师，目前是实习心理师，
之前有处理过类似案件，也是学生不愿意进到辅
导系统中，写出处理的历程供原PO老师参考。
本来想用推文，但是发现字太多了，所以采用回
文方式。如果有疏漏或是待改进的地方，还请各
位前辈不吝指教。
原PO在推文提到：如果学生不愿意到辅导室
怎么办？
还请老师进一步厘清学生为什么不去寻求辅导室
协助。可能是会通知监护人？还是不信任学校辅
导室？觉得去辅导室就是有病、之前晤谈经验太
差？还是有什么考量？先询问原因之后，再想想
看有没有什么办法。
一、通知监护人的部分：
这部份真的很难解。自己在实务经验上其实也很
困扰，因为很多时候学生伤害自己的原因可能就
是来自家庭压力，如果还去跟监护人说，无疑是
雪上加霜，但又不能不说，毕竟学生是未成年，
教师也有通报责任。如果学生真的是因为害怕被
监护人知道，提供给您类似的处理方式，请您参
考看看：
1.通常先安抚学生、同理学生，也了解这个是家
里沟通的模式。
2.陪着学生一起去试着沟通看看。
3.答应学生在跟家长说之前，先讲给他听一遍，
确认一次。
例句：我会跟家长说，你最近有一些烦恼，然后
也担心自己失去控制用了一些不太恰当的方式解
决压力，学校这里除了会尽力协助你，一起面对
问题，也会请家长跟学校一起合作，让你可以勇
敢面对问题。我也会跟家长说，等你回家之后，
请先不要责备或是斥责你，我也相信家长是因为
太担心你，所以才会很着急。会告诉你其实希望
家长多陪伴你，因为你其实也很担心家长伤心的
啊！那老师在跟家长说电话的时候，你可以在旁
边听，如果你觉得不对，你可以告诉我要讲到哪
里，好吗←通常学生会说同意
不过回到原PO的立场，因为已经不是您任教的学
生了，所以上面这段话，其实需要稍微改一下，
也是可以适用的。
例句：我会跟学校辅导室说，你最近有一些烦恼
，然后也担心自己失去控制用了一些不太恰当的
方式解决压力，但毕竟我也已经不是你的老师了
，真的能帮助到你的地方有限制，但老师会尽量
陪着你一起面对问题，你不是一个人的。跟学校
辅导室一起合作，让你可以勇敢面对问题。那老
师在跟辅导室说电话的时候，你可以在旁边听，
如果你觉得不对，你可以自己决定我要讲到哪里
，好吗？
跟监护人的对话方面，还是请高中端辅导室做比
较好，也相信高中端有这个能力的！
二、不信任学校辅导室、觉得去辅导室的有病：
这也很多，毕竟很多时候保密没有做好做满，很
容易有状况，导致学生不再信任辅导室。或是因
为精神疾患的污名化，所以还残存著类似的迷思
，这时候还请温和而坚定的告知立场！
例句：好像辅导室会被别人觉得是不是有病，让
你担心自己是不是有病的那个人。但是就像身体
会感冒，心里也会感冒啊！身体感冒你会看医生
、寻求帮助，心里感冒，也可以找专业资源帮忙
啊！这没有这么丢脸的，大家都会有感冒的一天
，感冒了也不是你的错，也不是你选择要感冒不
舒服的。所以如果你不敢去，也可以找同学一起
去啊！
例句：你担心去辅导室，老师会不会把你的状况
说出去吗？不会喔，辅导室的晤谈里面都有保密
规定，除非征求你的同意，不然不会给别人知道
的。（先略过保密例外）
三、晤谈不好的经验、被泄密之类的：
确实有学生因为过去不愉快经验而不肯再进到辅
导系统，我的话会大方承认道歉，但请学生再给
你我一次机会。
例句：所以你觉得之前去辅导室都没有用吗？嗯
，好像都在听一些大道理吗？还是老师把你的秘
密说给班导知道？的确是，有些老师的风格让你
不太能够接受，让你觉得很难受、很难过，而且
有被被背叛的感觉，可是，之后可能会不一样啊
？搞不好你会遇到生命中的好人也说不定。而且
老师看到你现在确实很难过、很需要帮忙，所以
请你再勇敢一次，给自己、给辅导老师一个机会
好吗？
总结：对不起，手机回文，排版可能混乱，而且
打到后面有点失去脉络了。总之还请原PO先确
认为什么不愿意去辅导室，厘清不愿意去的原因
，然后尽快进到咨商辅导系统内。
原PO辛苦了，要扛住一个人的生命是件不简单的
事情，在此之前，还请先好好照顾自己～
P.S.本来想推荐校外资源，但应该没有多少高中
生有钱有闲接受个别咨商，所以就先略过了。
※ 引述《rapsodie (elle)》之铭言：
: 大家好，
: 敝人在国中服务，
: 有个学生(非导师班学生，也非来自曾任教之班级) 目前为高一，
: 在聊天时
屡屡透露现在有自残及轻生意图(曾经自残)。
: 学生失去双亲。现在在高中端，敝人也无法转介辅导资源。
: 此外言谈中也很抗拒就医。
: 请问各位老师有什么建议？ 非常感谢！