2018/10/24
台铁普悠玛列车出轨事故的死者之一、台东县卑南国中教师张加颖，生前自愿分发到偏乡
服务担任英语教师，此次不幸罹难，令家人与同校师生同感鼻酸。其实台湾偏乡师资来源
不稳定的问题一直存在，不是找不到教师，就是找到了却留不住。教育部表示，去年11月
立法院通过《偏远地区学校教育发展条例》，师资培育公费生或专为偏乡学校办的专任教
师甄选录取者，应服务满6年以上，各师培大学也应保留一定名额给偏乡学生。
教育部表示，如果在非偏乡学校服务，成绩优良且自愿到偏乡学校服务的校长及教师，将
给予特别奖励，针对偏远地区学校校长、教师及相关人员，提供久任奖金及其他激励措施
。
另外，现任中小学校长一任4年，可以连任1次，偏远学校多1次，就是最多可以做12年。
条例规定，学校得控留1/3教师员额，进用代理教师或以契约专案聘任“专聘教师”（要
有教师资格），聘期一次最长2年，表现优良可以再聘；原校没有缺额时，得由主管机关
指定其他偏乡学校聘任。
全国教育产业总工会认为，现行师资培育系统应以“偏乡地区身分”录取公费生，4年大
学教育之后回偏乡服务，绑约4年。全国教师工会总联合会指出，偏乡学校聘请正式教师
没问题，若有代理教师需求，或许可以针对“具教师资格，但是无法聘为专任教师”者设
计服务年限，未来参加教师甄选加分，不适合一方面主张教师聘请不易，一方面又直接拉
出名额直接聘代理教师。（蔡永彬／台北报导）
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