国中校长：教师薪情有待改革
苹果日报
建立时间：2018/09/11 00:06
陈启浓／水里国中校长
上周王子荣法官在专栏对于各级教师钟点费未能同工同酬的现况提
出质疑，这仅是教师薪资中的一项争议，更重要的，在于目前教师的薪水结构，存在许多
不公不义的现象，需要大刀阔斧的改革，才能提振教育界的士气与效率。
一、资深就是高薪，缺少鼓励积极认真老师的机制：资深老师月薪将近8万元，新进老师
只有4万元，而许多棘手困难的行政职务，许多学校都拜托资浅老师担任，但在待遇上却
无法相对给予更多的实质鼓励。原因出在教师的薪水结构，主要是看年资升级，职务上只
有3000元至5000元的加给。对于这几年教师行政的大逃亡，教育主管应认真思考，如何从
增加职务的加给上，鼓励更多资深老师投入，对于年轻老师，更能有具体加薪的方式鼓励
。
二、学历的晋级，无法反映在教育专业上的能力与责任的承担上：初任教师的叙薪，大
学、硕士与博士不同学历，差距约在4000元至6000元，教师的学历如果能表现在能力和专
业上、承担学校更多责任上，给予更高的待遇理所当然。然而这样学历上的薪水差距，实
际在学校的制度上，却无法让高学历老师因为享有高薪级，在教学专业、教学效能上更加
分，或是担任学校更多教学专业上的任务。于是这样学历上的加薪，等同于徒具形式，更
变相鼓励教师，无须务实精进教学能力，只需求得更高学历。
三、齐头主义弥漫校园，阻碍积极奋发的老师投入教育革新：教师享有不用比照公务人员
考绩比例制，大部分的老师都能拿到甲等。这本来是鼓励的作用，却沦为少数教师安逸怠
惰的护身符。如果认真检视教师考绩甲等（4条1款）的表现，其实还真是非常难得，但几
乎所有的学校，因为是委员制，更没有老师会认真考评，在不想得罪人的情况下，只有让
所有教师甲等。
从组织士气与教学专业表现的立场考量，即使无法具体考评出表现不佳的老师，但也应有
配套鼓励积极认真的老师。对于学校全心付出、配合度良好的老师，教育主管单位应该有
给予更多考绩奖金上更多鼓励的思维。因为只有让这些学校的火车头，得到更多支持与肯
定，才能使得学校往正向积极的方向前进。
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