12年国教历史课纲去中国化？ 教育部：摆脱特定意识型态
新头壳newtalk | 沈传恩 综合报导
发布 2018.08.20 | 15:51
2年国教的社会领域课程纲要早案正在审议中，因为新版的历史课纲遭到抨击刻意去中国
化，对此教育部则回应：新的历史课纲可以让历史科的教育摆脱特定的意识形态，成为培
养新世代公民的重要学科。
教育部强调，新的课纲并没有刻意的“去中国化”，而是让学生对于中国史学习，从单一
区域的学习，导向全球互动关联的系统思考与多元理解。让学生可以本于历史事实与相关
证据所提示的脉络，客观地认识“中国”的过去和现在。
教育部也说，希望学生能去探究中国与台湾、东亚、世界的连结，历史上的中国并非“遗
世而独立”，它与世界，特别是东亚世界的其他国族互动频仍，它的历史发展也与其他地
域的历史发展相关。这次历史课程的规划采取动态的分域架构，让中国历史发展的此一特
性得以突显，也能在有限的时间内让学生考察不同分域的变迁与互动，并回应新课纲培养
学生系统思考与解决问题、多元文化与国际理解等核心素养的期待。
国教院表示，社会领纲的研修采民主合议制进行，研修过程共召开过236场次会议，51场
次的咨询会议。社会领纲草案复经国教院课发会研议、22县市公听会与网络论坛等公共意
见之蒐集，而课发会与研修小组之会议纪录亦均公开于国教院网站。研修过程广纳多元意
见、公开透明。
https://newtalk.tw/news/view/2018-08-20/136067