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教育部自107学年度起提高国中每班教师员额编制至2.2人；并同提高偏乡教师员额编制
教育部为满足108学年度推动新课纲所需弹性运用师资人力需求，同时符应偏远地区学教
育发展条例之规定，于今（6）日修正发布“国民小学与国民中学班级编制及教职员员额
编制准则”（以下简称本准则），提高一般地区国中每班教师员额编制至2.2人，并增订
偏远地区国民小学及国民中学教师员额编制之设算方式。
教育部表示，现行国中每班教师员额编制2人之规定，自民国70年以来均未调整。为满足
108学年度推动新课纲所需师资人力需求，修正本准则第4条，自107学年度起将一般地区
国中每班教师员额编制提高至2.2人，并保留全校未达9班，得另增置教师1人之规定。举
例来说，现行9班学校教师员额为19人（9班*2人+1人），本准则修正后，9班学校教师员
额则提高为21人。
为配合偏远地区学校教育发展条例第11条规定，偏远地区国民中学及国民小学，除置校长
及必要之行政人力外，其教师员额编制，应依教师授课节数满足学生学习节数定之。因此
，在本准则增订第4条之1，明定全校学生人数达31人以上之偏远地区学校，其教师员额编
制之计算公式，并分三年逐步完成教师员额编制，以达成新课纲之弹性师资人力需求。举
例来说，全校9班之偏远国中，其教师员额编制约可提高为23人。
教育部说明，107学年度提高国中每班教师员额编制到2.2人，相较于106学年度全国将增
加1,493名员额，其经费已由行政院一般性补助款设算。至于偏远国中由每班2.2人再调高
到合理员额部分，将分三年达成，最终约增加1,000名教师员额，所增加之经费依据偏远
地区学校教育发展条例规定由中央全额补助。
教育部强调，本次提高国中教师员额编制后，能确保整体教育现场师资稳定及落实108学
年度新课纲师资多元需求。