[分享] 怎样让儿童懂暖化

楼主: honkwun (反皮草 拒绝血腥时尚)   2018-05-01 10:58:44
原标题是 "活泼又有感,看日本气象主播怎样让儿童懂暖化"
或许对各位老师教学时有帮助
http://lowestc.blogspot.tw/2018/04/blog-post_18.html
 之前一篇文章〈让专业的来!日本气象主播群起抗暖化〉介绍了日本气象主播走出摄影
棚、主动对社会大众说明抗暖化的理念,其中一位代表人物、创办Weather Caster
Network组织的岩谷忠幸认为,气象主播必须具备让人容易“听懂”的解说能力,最好连
年幼的儿童都能理解,这次,就让我们来看看这群气象大使如何笼络下一代的心吧!
舍弃呆板数据,用生活常识营造真实感
 岩谷忠幸开门见山地说,如果只是跟儿童讲:“地球在百年来上升了摄氏0.7度。”他
们只会回你:“才0.7度啊!”这时应该用人体来比喻,人体平均温度是36.5度,假使上
升0.7度,虽然不至于要叫救护车送医院,但已经够让人不舒服了。以此口吻对儿童解释
,现在的地球健康状态就像这样,我们不该让它一直发烧,要趁早治疗。
 的确,只有数字,不会让人产生真实感,偏偏现在的天气预报和科学研究充满数字。对
于儿童族群,应该让他们拿着红外线放射温度计到周遭环境量测,从中获得启发,比方同
样一片墙壁,漆成黑色跟白色的温度显著不同,同理,教室内的地板,户外水泥地、跟操
场上的草地,也有不同的温度表现。
 地理知识也是很好的教材。比方,主播会告诉儿童们,平均温度上升一度的话,等于大
家所在的居住地,立刻往南移动200公里,就像从宫城县的仙台市;移居到栃木县的宇都
宫市,尽量用儿童理解的生活常识,突显气温上升的差异和变化。
 事实上,纵使温度只改变一点点,地球的环境生态都会受到影响。例如,以前熊蝉主
要出现在关西一带,现在关东也有了。再者,1960年代以前,东京国立科学博物馆附属的
“自然教育园”几乎看不到棕榈树,现在却很常见到。
动手做实验,启发儿童的抗暖化意识
 除了简单易懂、和个人生活有关的解说方式,日本气象主播还让儿童自己动手做实验,
从手摇发电机、太阳能发电设备、到制作雨粒形状与龙卷风都有。
 岩谷忠幸以他常用的实验为例,摆出两个附温度计的箱子,一个里面是普通空气,另一
个装满二氧化碳(CO2),同时照射红外线。不久,小朋友都可清楚看出后者的温度升高
了,借此让儿童感受地球正在经历的暖化危机。进而引导他们思考:“我们可以做些什么
?”从回顾自己的日常生活作为开始,从中发掘有哪些节能减碳的好方法。
 甚至于,儿童们最好奇的宇宙科学也能派上用场。气象主播常以邻近地球的金星做比较
,地球的大气组成中,CO2仅占0.038%极低比重,让我们得以生活在均温15度左右的舒适
环境,反观金星的大气,CO2占了96%的可怕比重,使其温度高达400度,气压更是惊人的
高,在这种环境下,不只水会全部蒸发,连塑胶瓶跟金属也会熔化,就像许多民俗宗教表
达的地狱火炉一般。
 如此生动的描述,配合动手做所产生的切身感,相信小朋友听了之后都会立刻加入抗暖
化的阵营,不让自己的家园变成下一个金星。

Links booklink

Contact Us: admin [ a t ] ucptt.com