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立法院教育及文化委员会明天将审查实验教育法修正案，台湾实验教育联盟今天晚间发出
声明，呼吁应将原住民族重点学校、偏远地区学校，排除于实验学校比例限制之外。
立法院教育及文化委员会7日将审查实验教育法修正案，拟让各县市申请校数从现行10%，
提高至1/3。部分教育团体如全国教师工会总联合会（全教总）担心，实验教育比例太过放
宽，恐将造成大灾难。
台湾实验教育联盟今天晚间发出声明稿，认为讨论实验教育的比例高低“诚属失焦”。学
校如果愿秉持全人发展的多元教育理念，推动实验教育，教育主管机关应全力支持，不需
要限制总校数比例。
台湾实验教育联盟认为，如果非得要设立比例条款，至少应排除2种状况，包括符合“原住
民族教育法”定义的原住民族重点学校，以及“偏远地区学校教育发展条例”定义的“偏
远地区学校”。自从实验教育三法实施后，原住民部落实施属于自己文化的“民族教育”
需求与日俱增，而偏乡学校也有将实验教育列为转型选项的需求。
全人实验中学副校长陈振淦表示，实验教育是台湾的“活水源头”，的确很多学校是偏乡
小校，不得不推动实验教育求生存，但至少他们愿意动，有动就有机会。