我们也一直是资源班优先排课
觉得合理也有法源依据
资源班有时会有区块排课
有时会依据学生能力把不同年级班级的学生排小组共同课
如果依各班导师优先 每班老师想排的时段都不同 这样资源班老师要如何排课上课呢？
我当导师的时候觉得这方式不错
因资源班就是固定在某些课和时段不在教室
只要上国语跟数学 就不会在原教室
其他小孩也可以轻易分辨 并提醒该学生去上课 (中重度智能障碍 常搞不清楚状况)
自己班和其他班的资源班学生也能相揪一起去上课
后来我当教学组的时候依据资源班优先排课加上其他各科任课的排课原则
排课原则很多
主任组长都有公文来说某些固定时段不排课
社会自然不能连续2天上
体育课不能吃饭前后上 并避免首末节上
等等族繁不及备载
排好课表发下去之后
会请各班导师若有私人因素需更动到资源班课表就先自行协调
结果没人说要动
因为只要一调整 就是必须连动到资源班、好几个班级导师跟科任老师
至少要来回询问四五人以上的意见
看到您推文有补充因为您有上班级体育课
想把体育课排在第2节
其实若您认为班级学生要第2节上体育的原因优于资源班学生的排课原则
可以在前一个期末的特推会或是课发会提出
若是通过此提案并取得共识那当然就没问题
以上意见供参考 谢谢
※ 引述《schoollife (school)》之铭言：
: 大家好，今年担任5年级的导师
: 上周五，教学组长通知大家，
: 可以回校拿106学年度的课表。
: 拿到课表后，才知道周一至周五的国语已经被排定好了，无法让导师自行决定
: 询问之后，教学组长表示:
: 资源班老师希望在每天的第二节帮资源班学生上国语，所以就这样安排下去了。
: 且资源班老师具有优先排课的权力
: 但...都不用先询问导师的意见吗?
: 从前我的班上也有资源班的学生，都是让导师先填完课表后，再依照抽离的科目，
: 时间到了，就让学生前往资源班上课。
: 想请问各位老师，有遇过类似的状况吗?
: 感谢。