※ 引述《hualiens (hualiens)》之铭言：
: 搞不清楚，如果那么不爽，为什么不干脆辞职找其他更好的工作?
: 有能力找的到更好的，赶紧闪人转换跑道。如果能力不够找不到更好的，就做一天算一天
: ，撑下去吧。
: 不想做可以不要做，一堆流浪教师/代课教师排队等转正。流浪教师/代课教师的学历/能
: 力不会比正式教师差，只是他们生错时代罢了。
: 国民党执政下的台湾军公教就是缺乏淘汰机制。希望新政府可以好好整顿一下，让一些心
: 态老化的军公教可以被淘汰，让台湾政府的行政效率可以更好，让台湾的教育品质也可以
: 更好。
: 台湾加油!
: ※ 引述《maskzero (武心)》之铭言：
: : 虽然很多人反弹
: : 但 其实我还蛮感谢全教总的
: : 第ㄧ 他让整个年改过程平和很多
: : 不但退出年改会 方便政府动刀
: : 而且坚持只发新闻稿抗议
: : 充分表现教师温柔敦厚的一面
: : 真的很难得
: : 对这点 我举大拇指 按赞
: : 第二 他间接协助政府删减18%
: : 帮忙国家财政 免于钱沾 变成前颤
: : 让中央及地方政府有钱花
: : 拯救万民于水火
: : 虽然几乎所有旧制军公教都不爽
: : 但别怕 你们真的是伟大的
: : 第三 新制教师未来退休可能领太多
: : 政府看到了
: : 全教总的高层们也看到了
: : 虽然新制教师提拨率由8=>10=>12
: : 越来越高 且退休金在85年前后
: : 也改革变少
: : 但还是有领退休金 还是有人可以领取钱
: : 这真的是不合理的
: : 真心感谢全教总完全协助政府改革
: : 不但未来可以多缴
: : 还可以少领
: : 更重要的是还可以延退
: : 谢谢全教总的支持
: : 你们的另设基金 原来是个空包弹
: : (翻译：虎 滥)
: : 唉 用心良苦 说著说著
: : 我不是林万亿 也不是小英
: : 都快哭了……………
: : 谢谢你们 真的
每每有hualirns这类不爽不要作的屁孩言论
就让我感觉必须有罢工权的必要
附上一篇争教师罢工权的文章
真的该支持 不然hualiens这种人根本不怕你
有些人 是不能讲道理的 得x到他
才会想找你谈
以下
台湾教师争取罢工权，有何不可？
今天民主挂帅的台湾，即便是同性都可以合法登记结婚。却对教师是否可以罢工的看法，
还停留在封建专制的时代。更令人不解的是许多教师本身都觉得罢工这档事儿，距离自己
太过遥不可及了。因此，我们姑且不谈国外的例子，纯粹就台湾教师争取自己的权益的整
个过程来回顾之外，再就教师是否该有罢工权来讨论。
随着台湾政治社会运动的浪潮，维护教师工作权益、保障教师人权、争取组织教师工会的
教师救助运动逐渐展开。1995年《教师法》公布实施，教师虽然可组织教师会，却仍无法
适用《工会法》、《团体协约法》、《劳资争议处理法》等劳动三法。以致“教师会”徒
有工会之名，却无工会之实。因而，组织教师工会的呼声未曾间断。经过长达十年的努力
，在我国通过《公民与政治权利国际公约》及《经济社会文化权利国际公约》两公约施行
法之后，《工会法》终于在2010年6月1日对教师解禁，新法并于2011年5月1日正式生效。
此举展现教师要挣脱落伍法制束缚的决心！然而，尽管新版《工会法》已经上路，但法制
上，却有诸多条文限制受雇者劳动基本权之行使 C以致徒有｢工会｣之名，而无劳动三
权之实。在法制面上，对于教师有明显的歧视。例如：
(一)ÏT止教师组织企业工会：《工会法》修法宣称要解除工会组织之不必要管制，让工
会组织多元化发展，惟在毫无正当理由下，却又禁止教师组织企业工会。
(二)Ö恓擉颽鬤溢g核可：依《团体协约法》第10条之规定，一方当事人为公立学校而有
上级主管机关者，应经其上级主管机关核可。此一规定同样是对教师工会之差别待遇，即
使官方宣称《团体协约法》所谓强制协商之立法精神，对于教师工会而言却不具效力。
(三) úY格限制罢工权：《劳资争议处理法》第54条中明订，教师与国防部所属机关、学
校之劳工禁止罢工，同时大幅限缩各公共服务业劳工之罢工权利，其程度已明显逾越《两
公约》所称合理与必要之限制。
虽说教师工会纵然已有诸多限制，但社会对教师工会之态度仍有成见，校长、家长等教育
关系人对教师工会之疑虑尤难化解。以全国中小学校长协会为例，在《工会法》修正前以
“反对教师成为劳工”、“反对福利、权益一把抓”、“教师工会成立，校园永无宁日”
等为由，反对开放教师组织工会，至于家长对教师组工会更是忧心，其主要的原因是：教
师不该影响学生的受教权。
但实际上，《劳资争议处理法》业已明文禁止教师罢工。我们不禁要反问，教师组工会又
能伤害到学生什么权益呢？我们认为台湾社会对于教师是否该拥有“劳动三权”的讨论，
显然应该诉诸理性思辨而非直觉与情绪上的否定。在缺乏劳动人权意识的台湾社会，对于
赋予教师工会完整劳动三权，的确是条相当漫长的路！
团结权为劳动三权之基础，团体交涉权乃劳动三权之核心，而争议权则属巩固劳动三权之
后盾。换言之，没有劳动结社权就无法行使团体交涉权；无团体交涉权，那争议权则无著
力之处；如果只有劳动结社权与交涉权，而不将争议权合并，工会组织将和一般联谊性的
组织没有任何差别。因此，争议权（罢工权）在工会组织上，确有其不可或缺的重要性。
社会上似乎有不少人士视教师拥有罢工权为洪水猛兽，这绝对是对教师存有高度的不信任
感，才会有这样的推理。如果社会大众对教师如此的不信任，认为一旦教师有了劳动三权
，就会不顾学生的受教权而恣意罢课，这完全是凭空想像的论调。反观我国自从实施劳动
基准法赋予劳工有罢工权后，迄今是否让国人有“劳工恣意罢工”的现象？如果连“劳工
”都不会恣意罢工，如何以“老师”必然恣意罢工，而否决教师拥有公会所赋予的基本权
利呢？
我们在此呼吁：我们的社会不但应该支持教师拥有完整，并受宪法保障的劳动三权。家长
、学生更应该与教师站在同一阵线，共同为建立良好的教育环境而努力。因为这不只是狭
隘地要求保障老师权益的诉求，更是让教师捍卫千万学子受教权的积极作为。
欢迎加入【在职教师团结联盟】，大家一起来争取应有的劳动三权！
https://www.facebook.com/groups/1843211075942421/permalink/1873620482901480/
: : 下下一次
: : 下下下一次
: : 有什么比把军公教当提款机更美好的事吗
: : 为了政府着想
: : 你们象征性的发新闻稿
: : 委婉约抗议
: : 大家都看在眼里
: : 其实你们表面反对 内心是支持的
: : 辛苦你们了
: : 打着打着 我的泪水已经沾染键盘了
: : 政府有缺 你们全教总一定要出来当官啊
: : 谢谢你们的努力
: : btw. 像全教产那种一直反对改革
: : 一直争取权益的组织
: : 他们坏坏 我们不要理他………