一、分析：
1、妳是组长，不是主任。
2、干事不是妳直属的。
3、妳只会抱怨，但不想了解行政。
二、什么是行政：
1、干事非妳的下属，妳可以请干事优先协助处理，但无法下指示。
2、请见业务执掌(校网)、分层负责明细表(人事)，
确定干事有没有做好该员的业务执掌及处理时效。
3、关于投影机修缮：
依财产管理相关法律规定：财产管理人需随时注意财产维护状况。
除非 A. 妳是干事的长官、B. 该财产是干事挂名；
否则，不晓得妳依据什么，判断该员不干事？
三、妳可以有的因应措施：
1、与单位主管取得合意，并依程序进行业务上的内控。
2、加入考绩委员会、校务发展委员会、自愿当主任、校务会议提案。
四、妳不该有的想法：
1、干事就是过太爽。(请勿开启寒暑假LOOP，下午茶是福利，业务执行是问题核心)
2、校长、主任拿也们没辄。(相信校长会支持妳接总务主任)
3、干事一直在泡茶聊天。(妳先去看一下校长室有没有茶具)
4、我要投诉、拍照状告媒体。(准备开始享受草木皆兵的职场了吗)
五、平行世界：
1、妳身在职场所以情绪无法剥离。
2、请把自己当导师，职场就是妳班级经营的成果。
3、然后妳就会想到2件事：
3A. 我和校长主任一样，不想管。(凭什么要我付出)
3B. 为了行政横向联系顺畅、为了业务遂行，
我虽然是老师，但要当同学的好朋友，从生活切入学习。
综上，当导师要替学生想进学出路，兼行政难道可以空有情绪却两手空空？