※ 引述《NFTU (全教总)》之铭言：
: 《全教总新闻稿》发稿日期：2017年5月4日
: 12年国教上路三年 私校小联考 让教育政策完全破功
: 全教总：政府不要成为助长私校招生乱象的帮凶
: 12年国教全面实施至今已经三年，三年来，这个被国人寄予厚望，被政府宣传成是“世
纪
: 教育工程”的重要国教政策，不仅没有减轻学生压力，反而让私立国中更加抢手、热门
，
: 家长、考生对私校的热衷程度，成为12年国教最为讽刺的场景。
: 全教总指出，12年国教宣称要达成“有教无类”、“因材施教”、“适性扬才”、“多
元
: 进路”、“优质衔接”等五大政策理念，但光家长挤破头想进私校一事，12年国教宣称
的
: 理念可以说完全失败。之所以造成这样扭曲的情况，政府宣传不够，致使部分家长不信
任
: 多元入学管道只是表面原因，真正的关键在于《私立学校法》公然为私校的招生大开方
便
: 之门。
: 《私立学校法》第57条明定，私立国民中小学校非政府捐助设立且未接受政府奖补助者
，
: 经报请学校主管机关备查，其办理前项各款事项，得不受本法及相关法令之限制。也因
为
: 这样的规定，使许多私校堂而皇之的进行基本学力测验，变相办理入学考试，或以各种
科
: 学营队、多元智能成长营、数理语文菁英竞赛为包装进行招生，家长、考生趋之若鹜，
蔚
: 为奇观，连原本没有升学压力的国民小学都因此受到影响，等于把升学压力向下延伸。
: 据本会蒐集的资料，仅台中一地，今年就有16所私立中学以各种名目进行招生(详见附
表
: 1)，为了迎合这样的升学竞争氛围，各补习班竞相开设“私校班”，每年到了私校招生
季
: 节，宛如九年国民义务教育前，国小升初中的联考复辟，许多国小学生在小三、小四就
开
: 始接受升学考试的填鸭补习，也让国小教育系统大开倒车，回到四、五十年前的样貌。
代
: 表12年国教实施后，国中小学生的升学压力不减反增。
: 全教总沉痛批判，放任私校以各种名目招生，根本就是“假营队、真入学”，造成的结
果
: 就是“肥了私校、垮了公校”、“苦了家长、累了学生”。也让教育系统形成“贵族私
校
: 阶级”、“一般公校阶级”的不同世界，有能力的家长对于挤入私校趋之若鹜，这对标
榜
: 教育公共化的台湾教育是最大的讽刺。
: 台湾的教育曾经是公共化的榜样之一，然而主管机关放任私校以考试招生的结果，形成
对
: 教育政策落实的阻碍和反讽。12年国教上路已经三年，学生压力反向增加，私校招生业
务
: 蒸蒸日上，补习班招生也跟着蒸蒸日上，教育部标榜的教育理念全成为纸上谈兵的笑话
。
: 全教总要求教育部、立法院严肃面对此一议题，以具体作为约束私校招生乱象。因此，
全
: 教总主张：
: 一、立即修订《私立学校法》第57条，彻底禁止私校以各种名目进行考试招生、营队招
生
: ，确保教育公共化，落实国中小正常教学。
: 二、私校入学应比照公立国中小，由教育局处设计系统，私立学校统一线上登记、电脑
抽
: 签及电脑常态编班，以保障学生受教权，落实国教有教无类理念。
: 三、主管机关应严加查察私立学校的办学，落实教学正常化，贯彻国家教育政策。
我夫妻两在国中教师，我年资二十多年了，小孩今年上私立国中一年级
小孩会去读私立原因有几个，第一好朋友想去读，第二有冷气，第三不想和妈同校。于是
去补习了。
至于为什么赞成去读，现今国中常态，为了一个观念，不可能全部会，甚至为了几个重讲
，或少数几个秩序问题而影响其它程度好可以再听更多东西的机会
还有，天气太热了，这种环境真的对老师学生真的是挑战，老师是工作，是大人没话说，
但小孩呢，真的热的不易专注。在全国教育阶段，就公立国中小没冷气 ，其它都有了。
可能有吗?我都和学生说三年后就有了
再来就上课内容，其实课本就一样。上课也没有超进度，各科正常化教学。这学校比公立
国中还正常，不过要课前预习，有各科讲义要先看先写。然后英文除了课本，还有另外订
一本英文杂志，还有外师，当然这是去读的目的之一。
所以，老师小孩为何去读私立。公立受限很多，公立，私立教师差别不大。
费用很贵吗?一学期注册费五万，一到第八节，包括午餐。听小孩说午餐很好吃
但我要说，要读私立，还是看小孩子态度，她程度够吗?抗压好不好?如果不够，就公立国
中读一读吧‧