或许有些人以为我现在要讲的与退休年金无关。
真正会教的人，会知道自己的时间是可贵的，
生在台湾或许一开始因为被诈骗的缘故而有所怀疑，但终究会发现(如果是有能力的人)，
会发现自己的专业定位值多少钱，而且，绝对不能贱价，贱价是“错误”的行为，
没有讨论空间，就算免费，也是因为这只是一种
转换形式让自己获得应有的利益的方式(例如google这个广告商)，
但是老师这个职业被政府限制不能收取广告费，也不能收礼，
所以，你随便加班或多做，
是错误行为，没有讨论空间的错误行为。
你可能会说：我所得到的回馈是学生的尊敬、学生获得知识，或家长的尊敬。
很抱歉，你把你的价值定位在别人有学到东西，所以，
你是需要依赖他人成功来成就自己的人，这点说不通，只证明了你真的不具有价值，
跟赛跑场上用来帮别人增加自信的鲁蛇一样功能。
(补充：
你的价值只在于你自己的表现，或你告诉学生的话语，
学生模仿你，吸收或改良你的想法，他成功了，
同时代表着你也成功了，这样才是正确的。
你花大把额外时间换取学生成功，完全没用，从旁人眼光来看
，你充其量只是学生的附属品、佣人、干弟、陪练员、舞台扫地员。)
你说你的付出得到学生、家长给你的回馈或尊敬，那代表，
这是你用原本应该获取到的物质换取到尊重，
道理就跟买春类似。你可能以为我在硬凹，不过其实就是这么回事。
我懒得讲太多，有脑的人看得懂。
你必须让政府所花的费用只能获得到这个费用所应得的价值，
才是正确的。
简单举例两个例子，
第一个：
小朋友跟你买一枝笔，你这枝高级钢笔值10000元，
小朋友说它的材质只是钢跟塑胶，用100元跟你买，
你很爱这个小朋友，你让他用100元买到10000元的钢笔，
并且持续你这种贱价的行为。
你把小朋友教坏了，以后他只会想要用100元买你这种钢笔，
他会认为你的钢笔就只值100元的价，跟破铜烂铁没差两样，
他不会学到在这枝钢笔蕴含有大量的别人的智慧与心血，
例如笔尖的柔韧度，让使用者的力道完全适当呈现(研究了厚度、材质、缝隙宽度、
墨水流量...数次测试并发现问题、改良，耗时2年)。
你把小朋友教成笨蛋，只会看表面，贱价他人的时间、生命、智慧，
把这些蕴藏智慧的东西看成跟破铜烂铁一样，还说自己是因为很有爱，
对，你可能有爱，但是你没脑。
第二个例子：
台湾。
※ 引述《uucb (qoogts450)》之铭言：
: 我真的觉得老师中有些人说
: 当老师不是为了赚钱 感到可悲
: 喜欢教书 喜欢帮助学生
: 每个人当老师目的都不一样
: 少在那拿牺牲 奉献 责任制说嘴
: 台湾老一辈就是有这种心态
: 才会搞的年轻人这么可悲
: 结婚生子买房买车 样样都困难
: 志业？ 在它是一份志业前
: 首先是个职业
: 当你未来都不稳定
: 随时可能被超额 调来调去
: 甚至最后超额资遣
: 家人远在他乡 照顾不到
: 志业这两个字只是屁话
: 不然你无偿教书 用爱过生活好了 干麻领退休金 不就最有爱？
: 年金改革对年轻一辈的老师根本无感 为何
: 1.退休金到我退休时还有没有都不知道
: 2.为何我要缴钱给老一辈领终身俸爽？ 我又领不到或领更少
: 3.我们为何要多缴少领？ 因为我们年轻所以就该认命？
: 台湾年轻人还不够可怜？
: 实质薪资0成长 16年 还不够惨？
: 整个砍掉最实际 大家都去保劳保
: 当初缴多少 算上利息全部还给他们 别再拖年轻一辈下水