我是国中老师，我反对这项新的“宣示性政策”。
教学现场经验告诉我，没有罚则，对于学生的劝说效用有限。
这是人性使然，并非教师能力问题。目前多数教师对于不当服
仪的劝导管理仍有一定效果，这是因为背后有各种规定与惩罚
在支撑，失去了这样的支持，教导与劝告的效果会明显下降。
当然我相信有厉害的 power教师，单纯靠身教、言教与磨功，
在少用处罚的情况下也能教好孩子的服仪。但这毕竟是少数，
而且重点是，那很花时间。
教学有排挤效应，当老师花了很多心力在管理劝告导正服仪问
题时，孩子的其他方面的学习必定会被剥夺了。请注意，这边
所指的“其他方面”不单指学业成绩，可能是人际关系、生涯
探索、学习态度、自我认同......等各方面的学习。当教师花
很多力气在管理少数顽强特殊不当的奇装异服时，必然会减少
其他方面的心力。两相权衡下，订定合宜有罚则的服仪规范，
让教师的心力专注于其他地方，似乎是比较经济的做法。所以
我很认同前面izna老师的发言。
有些板友认为，通通不要管就好了。会有这样想法的，我想应
该不是第一线的中学教师，或者即使是，但经验不长。
废除服仪惩罚，学生必定会因服仪而起纷争。
可以想见的顺序是：
1.部分学生开始不穿制服。
2.某些男生开始穿同样的衣服，上面印煞气の魂之类的字，或
许还一起理山本头到校。
3.某些女生开始穿超短裙或超短裤。
4.8+9次级团体扩大势力，排挤结盟围事。
5.辣妹团体比谁的腿长、谁的裤子短，讥笑嘲讽攻讦。
6........（请自行想像）
讲得更现实一点的，不管服仪的学校，学生的穿着看在学区家
长的眼中，有点智识想法的就迁户口转学，或者唸私校了。学
校就等著减班、超额衰败下去。
或者这就是教育部在少子化的年代，刻意要维持私立学校经营
的暗黑步数！！公立中等学校的教师们，怎么能不管服仪？怎
么能不反对此项脑残政策？