关心自己的待遇 保护大家的年金
7. 公教把“本俸乘以2”当退休制度收与支的基数， 其他行业的年金呢？
退抚以本俸(薪)乘以2为基数，对中小学教师(大学毕，最 高为94160)而言，高于名目所
得，造成提拨基准和给付 基数都高于全薪；在教授则略少于全薪；在高阶主管公务员，
少于其全薪；在基层公务员，则类似中小学教师。公 保则以一个本薪为基数，最高
47080。 在劳保，是以月投保薪资(上限为43900)为退休金收支的 计算基准，平均是其全
薪的八成；在劳退，雇主每月提缴 实际工资(上限为150000)的6%到劳工个人退休帐户。
比较不同制度时还须考量雇主和个人的分摊比例、是否被 强迫扣缴、生涯发展等因素，
不宜轻易论断。
8. 被提拨(扣掉) 之后的钱是谁在管？为何有权管？ 过去二十年绩效到底如何？
20年来的绩效请见第4版。(以下以退抚为主)由于当初立法 时设有管理会、监理会，管理
会全部由官方主导，理由是 要负责收益未达法定标准时的拨补责任，基金参加人仅能派
少数代表参加监理会，功能有限。全教总自99年起，两 度提出基金管理监理的大改造法
案，尚未被审议。
9. 你知道公教年金是经过哪些阶段变化的？带动了 哪些制度？
由于军公教退休所得保障甚高，引发比价参照效应，为平 衡族群落差，民国97~98分别
实施国民年金及劳保年金， 103~104年私校及部份公营事业受雇者实施公保年金。
˙1974年前为恩给制月退休金，30年年资约领退休前所 得的54％，外加公保养老一次给
付。
˙1974~1995，因全球石油危机引发通膨，政府又对公保 给付加上优存利息，合计约
达到退休前所得的90％。
˙1995(教师1996.02)以后因实施相对储金制，以基金方 式运作，未来具有30年纯年资者
，约领78％退休前所 得(35年则约90％，外加公保给付)，外加公保养老一次 给付。给付
依照新旧制年资不同，分别计算。
˙2005~2011因兼具新旧年资者的退休所得引发争议，引发三波改革。
˙2012以后因各种基金都出现中长期危机，引发年金改 革。