※ 引述《ukiki (那些是非题)》之铭言：
: 明星国中动辄考第一志愿一两百人
: 虽说人多复杂性高 国中学区制学生素质好坏也是参差不齐
: 但是否有以下情形
: 家长怪兽的一定有，但关心教育的也多，至少会督促他小孩回家行踪和课业完成
有！要感谢安亲班与补习班协助管理回家作业
: 每班可能都有上课作乱的学生 但很难兴风作浪 被其他要唸书的盖过 无法成气候
要看班级运气，有时候会读书的也会带头乱
通常补习班进度都是超前的，所以都学会了。
: 人力多人多人手足 搞什么分组合作学习或领域共同事项 每个老师的负担轻
: 有制度 导师轮替或者出任行政 不会到了暑假还在乱抓人
你相信吗？在控管教师员额下，编制内专任教师已经捉襟见轴
扣除行政、协办、特殊社团指导老师、因病免、退休前免、导师N年要喘口气的等
可以下来当导师的 也是没多少人了。
加上大校 一样只有那几个组长 ，编制内副组长没有比较多
好听是协办，其实也是另一个组长
经常发生要你接以前保证只有那些事情，接了以后突然局里一个命令
组长忙不过来下，你副组长要不要帮忙坦？
顶多当吃闷亏，隔年下行政。
所以你说的有制度 是要在专任教师编制充足下，或是代理可以视同正职安排职务。
否则 只要不愿意去凹代理的学校 通常8月底还是再打打电话问问看
: 读书风气和师生上下伦理尚存 上课不会有人游荡或下课尖叫追逐走廊逛大街
读书风气可能有差别，但师生伦理要看学校校风
也有非升学型学校，学生秩序品德反而更棒的，
流浪时也遇过乡下学校毕业几乎都读私立高职，所以学校方针是顾品德。
说也奇怪，学生同样去宫庙，乡下的宫庙比起都会的宫庙单纯许多。
所以师生伦理要看学校怎样管理，家长是配合还是以指导角度看你怎样管
好比有些私立高职就是专收后段学生，主打技能与品德，
军事化管理下营造的风气使得原本匪类的学生一样变成知书达礼型。
服装仪容你盯了三年的学生，去私立高职后突然变成模范生衣着
甚至比去读第一志愿的学生还要服仪标准
读书风气是好一点 但那是比例上的，不管是不是明星国中都是常态编班
明星国中 顶多就是一个班级多3~5个会读书，越区来的学生。
然后八嘎冏类型学生少一点点(他们知道这边不是他的地盘，不是转走就是收敛点)
顶多就是家长财力好的多几个，愿意多协助校务班务经营。
明星型学校好处就是在于通常已经额满状态，
所以要招收转学生比较有把关机机会。
其他学校被迫要转换环境的学生要来可以说 已经满额了。
那个某某某还有缺，要不要过去看看。
但如果升学率一垮，越区的不来后，就是蝴蝶效应。
以前新生入学时候还有很多备取在挂号排队
甚至等到国三都还愿意转过来。
但这几年少子化后，有些明星已经开始候补挂号不足额，甚至O候补。
严重点必须事先申请自动减班来避免不足额问题。
明星就是大型学校 所以人数也多。
可是只要开始有减班，就是狂跌。
然后主科老师就要面临超额问题。
如果事先没掌控好的，主科老师太多就是面临超额。
小校老师少，可能彼此还会互相包容体谅一下
有听说同科超额一人下，科内协调大家轮流去当组长来避免被超额。
再来 小校可能升学率比较不那么理想下，
竞争的只是国立高中职录取人数多少人。
反正第一志愿的可能全校就只1~3人，可能还是靠制度保护才上的。
可是明星级的学校家长可是会看导师业绩
然后开始抢所谓的科任名师了
也有过 科任名师被迫年年超满钟点 就是因为搞不定预购单
: 总之 就是比一般国中好 看到较多教育的光明面 还可以让教育热诚存在久一些
: 可以待到退休的地方 不会想再调动 是吗
非都会区的学校，因为已经经历少子化多年的残害，多数已经控管良好。
但都会区特别是明星型学校很多都是越区的外来学生，
学生不少就没事，一少就是好几班好几班的减。
特别是领头的主官万一一个政策失当，造成升学率有所异动。
那超额就一发不可收拾了。
乡下地区超额 一次可能就全校1~2个
明星区一次超额 可能就是同科好几个
是烦恼学生不好管比较烦心？
还是因为自己是优先超额顺位而年年烦心？