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教育部日前审议12年国教课纲总纲时，通过实施要点，预计自107学年起，全国近20万名
中小学校长及教师，每学年至少公开授课一次，开放彼此观摩，以促进教师专业发展。但
全教总昨砲轰，强制观课，恐流于形式，让目前教师翻转教室、自主观课的风潮，失去多
元性及活力。
教育部国教署组长李秀凤回应，要提升12年国教课程品质，教师专业发展是重要一环，教
育部课程审议会因此高票通过，在课程实施要点当中，纳入观课的条文，要求中小学校长
及教师，每学年应在学校或社群整体规画下，至少公开授课一次，专业回馈，形成同侪共
学的教学文化。
不过，李秀凤说，课审会同时附带决议，要求教育部应订定完善配套措施，落实观课的精
神。目前很多学校、老师已自主推动观课，有的很活泼，教育部未来不会将观课纳入评鉴
或评分，以免流于形式。
全国教师工会总联合会昨天开记者会，理事长张旭政指出，课纲规定老师要上哪些课、上
几小时、课程如何安排，但应否开放观课是教师专业发展的范畴，属于教师法规范事项，
教育部课审会不顾全教总代表强烈反对，“偷渡”强制观课的条文到课纲内，已逾越法律
授权。
张旭政强调，老师绝不反对观课，事实上，包括他自己在内，全国各地很多老师或社群正
持续推动“翻转教室”，开放外界观课，大家也踊跃参加。
张旭政说，全教总担心的是，一旦观课变成强制规定，为彰显绩效，学校会订出一堆实施
步骤、注意事项，老师要填一堆数字、表格，观课将变成“行礼如仪”的表面文章，老师
也不敢提出意见，反而失去特色与活力。
“观课不应是为了表面绩效，做给教育部看。”全教总政策部主任罗德水说，教育部不应
由上而下指导学校、束缚教师，“应松开魔手，”放手让老师自主，若教育部仍坚持实施
，全教总不排除发动后续抗争。