教师饭碗难捧 翻转教学搏生存
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少子化，学校招生压力大，当老师不再是铁饭碗，高达8成老师担心自己工作不保，但是
危机下，还是有许多老师靠翻转教学，逆转劣势。以往老师上课都是单向沟通，现在老师
让学生回家先唸书，上课和学生讨论交流，解决学习难题，而且老师们还懂得团结力量大
，靠社群讨论翻转教学经验，甚至开放教室，让老师交流怎么教学生。
永达技术学院老师(2013.9)：“教师被欠薪，工作权不保。”
老师饭碗不保，台湾教师未来在哪里，5年来少子化趋势，学校找不到学生。老师
(2013.9)：“好不容易考上老师，却因为少子化必须离开职场，铁饭碗生锈了吧。”
根据杂志调查，有将进7成中小学校长有招生压力，8成以上老师担心招生不足减班，工作
不保，更让人灰心的是，有3成老师认为，教师专业不受尊重。
亲子天下总编辑陈雅慧：“社会上在报导老师的新闻常常是坏事，再加上家长对学校的事
务也参与越来越深，好像觉得很多事情都可以有意见，所以老师上也会觉得，在专业上这
4年来，他觉得尊重越来越低。”
老师邱瑞姯vs.学生：“真正高兴地见到你。”
危机就是转机，教学的第一现场，老师开始自救，拿起布偶，让学生上课更专注，从教学
开始做起，更有老师走下讲台。西港国中国文老师陈信成：“注意喔，非选择题喔，组长
举一下手，我会过去。”
上阅读课，以前老师站在讲台说文解字，单向沟通。西港国中学生：“现在因为有分组就
可以讨论，就要找出最完美的答案。”
先在自己读完文章，再到课堂上讨论，翻转教学，把课堂沟通变成双向，而这样的教学模
式，吸引越来越多老师学习找出路。观课教师：“就是老师自己要成长啦，教书的话就是
满，就是一直这样一个方式。”
全台湾观察别人上课的老师百分比，2年来从1位数成长到2位数，更有3成老师透过社群交
流，分享翻转教室的心得，在少子化减班的阴影下，决定从教学改变，展现老师不一样的
价值。