回文主要是想回复原PO推文中有几位朋友提到人情重于专业，
或许是学校与学校之间的差异，我也相信有学校如此，
但还是想分享敝校的情形，
希望让有志投身教育现场的代理代课老师知道，
还是有学校看重专业胜于人情，并非每一所学校都以人情至上。
敝校是一所位于市郊的中小型国小，大约四年前开了一个英语代理缺。
之前那位英语代理老师教得很不错，家长和导师都颇为肯定，
加上热心帮忙行政，校长和主任其实很希望她能留任。
那次招聘英语代理教师大约有七～八人报名，
我忝为评审委员之一，另外两位评审是敝校某组长和他校具英语专长的校长。
原本校长和主任曾讨论是否要暗示外聘委员，我们希望某老师留任；
但几经讨论后，觉得还是不要干涉外聘委员评分。
毕竟我和某组长已经和该代理老师同事过一年，合作愉快，
而且我们也知道学生、家长、主任和校长都希望她留任，
就某种程度而言，她已经占了优势，不应该再干涉外聘委员评分。
此外，我们都认为，她的确教得很好，不需要我们护航，应该也能雀屏中选。
结果，当天，她在试教和面试时，的确表现得很不错；
但强中自有强中手，另一位应试者的试教明显较优，面试表现则是差不多。
那位老师的试教真的很厉害，我必须惭愧地承认，我实在自叹弗如。
总之，结果我、某组长和外聘委员的综合评分，录取了这位强者。
至于原先那位英语代理老师，我们只能跟她说非常抱歉。
其实，一开始，主任和校长们对于我们的决定有点担心，
觉得试教很强，也不见得真正教学就很优秀；
就算教学优秀，也不一定愿意协办行政；
就算他口试时说愿意协办行政，也不一定就...... bla bla。
但是，由于评分结果就是如此，主任和校长们也就只好接受。
最后，事实证明，他真正教学时也非常认真，学生学得很好，家长也肯定。
协办行政毫无怨言，一切都配合得很好。
而那位原先的英语代理老师，也顺利在离她家更近的学校录取代理。
以上分享，希望有志、有能力教学的代理代课老师们不要灰心，
虽然有些学校或许有人情重于专业的情形，
但也有些学校尊重专业，愿意承担不近人情的疑虑。
而教师版、教育现场，需要更多正面的分享与能量，共勉之。
※ 引述《eglaibls (我是普通人)》之铭言：
: 标题就打这么明确还真有点...不好意思
: 想问一下这边仅符合“大学毕业”资格的“代理”多吗?
: 1.你们教第几年了呢?
: 2.若教得很好 学校愿意给你万年代理
: 是不是每年等三招再报名即可?有没有...违规问题?
: 3.台北市也是三招以后，就只要“大学毕业”就行了吗?
: 怎么常常看到台北市三招以后的简章，还是要求 教师证或修毕教程?
: 这样是合乎规定的吗?
: 小弟自己是当钟点教练&做小生意的，只是来问问~