蓝猛攻赖清德点名台南无双语 黄伟哲：一棒接一棒普及化推动
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台南双语教学现场，融入生活化情境加深学习。（南市教育局提供）
2024/01/04 18:21
〔记者洪瑞琴／台南报导〕国民党今（4）日抨击民进党让教育大崩坏，点名赖清德于台
南市长任内推动双语城市未果。对此，台南市长黄伟哲回应表示，培养学生全球沟通力是
南市既定教育目标，双语教育已推动有年，也是家长普遍重视的教育期待，在历任市长的
用心规划与努力下，一棒接一棒稳健推进。
黄伟哲表示，培养学生具备全球化的沟通能力，并逐步推动学校双语教学是大多数家长的
共同期待。各国双语教育的推动各有其不同的发展背景，也没有任何单一推动模式可供复
制，台湾必须走自己的路，也需要时间，不可能一步到位，持续在现有基础上稳健推进、
滚动修正，并建立在地化可行的双语教学模式，让所有学生都能享有双语教育机会并提升
全球沟通力。
南市教育局长郑新辉表示，配合行政院2030双语政策目标，南市自2021年10月率先全国建
置双语中心、双语教学辅导团，在行政、教学端都有完整的配套措施与支持系统。去（
2023）年起更组成“双语入校协作小组”，由具双语教学推动经验的教师，入校提供协作
咨询，协助学校发展校本双语教学模式，让双语教学既可教会学科知识、又能发挥英语学
习效果，具体展现双语教学目标。
教育局表示，南市双语教育采普及化推动，与其他县市采重点学校推动方式不同，为了让
所有学生无论是在城市或偏乡学校，都能享有双语学习机会，因此依各年级每周双语课程
占总学习节数比例，将双语学校分成A级（达3分之一）、B级（达6分之一）、C级（达9分
之一）3类，并由各校依其特性、师资及资源条件，自主发展其可行的双语教学模式。至
112学年度，全市274校中，A级有37校、B级有152校、C级有85校。
教育局表示，领域双语教学并非全英语教学，而是老师在教学过程中，因应学生的吸收能
力，兼采中英文为沟通语言，领域双语教学的目标，仍以教导学生学会学科知识为优先目
标，英语则扮演课堂中重要的沟通工具之一，听说读写的语言能力需在生活中不断沉浸与
使用才能强化，也需要提供足够时间累积培养，就能看见学生的学习表现。
据了解，国民党今日召开“赖清德不顾下一代，民进党让教育大崩坏”记者会，批评赖清
德过去担任台南市长时，宣称要建立双语城市，担任行政院长后说要把台湾变成双语国家
，但南市至今没有成为双语城市，台湾的竞争力也下滑。
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一棒接一棒 南市双语教育普及城市与偏乡 持续稳健推进
https://www.tainan.gov.tw/News_Content.aspx?n=13370&s=8611018
市府新闻
发稿单位：教育局
发稿日期：113年1月4日
培养学生全球沟通力是南市既定的教育目标，也是家长普遍重视的教育期待。台南市双语
教育政策在历任市长的用心规划与努力下，一棒接一棒，赖副总总统在担任台南市长任内
，致力推动双语教育并自106年起创新推动双语学校跨领域教学计画，简称CLIL计画(内容
及语言整合学习 (Content and Language Integrated Learning))，为全市双语教育打下
基础。黄市长接任后持续扩展双语教育，更于110年7月发布“台南市教育局双语教育中程
计画(110-113学年度)”，锚定全市双语教育的推动方向，让台南市双语教育在符合教育
机会均等与因地制宜的政策理念下，全市所有学校的学生，无论是城市或偏乡，都能在既
有基础上，有计画性的稳健推进，达成校校皆双语的目标，此项政策深获家长支持。
黄伟哲市长表示，培养学生具备全球化的沟通能力，并逐步推动学校双语教学是大多数家
长的共同期待。各国双语教育的推动各有其不同的发展背景，也没有任何单一推动模式可
供复制，台湾必须走自己的路，也需要时间，不可能一步到位。南市双语教育已推动有年
，未来会持续在现有基础上稳健推进、滚动修正，并建立在地化可行的双语教学模式，让
所有学生都能享有双语教育机会并提升全球沟通力，以符应大多数家长的教育期待。
教育局郑新辉局长表示，配合行政院2030双语政策的目标，台南市自110年10月率先全国
建置双语中心、双语教学辅导团，在行政、教学端都有完整的配套措施与支持系统。112
年起更组成“双语入校协作小组”，由具双语教学推动经验的教师，入校提供协作咨询，
协助学校发展校本双语教学模式，让双语教学既可教会学科知识、又能发挥英语学习效果
，具体展现双语教学的目标。
教育局表示，台南市双语教育采普及化推动，与其他县市采重点学校推动方式不同，本市
要让所有学生无论是在城市或偏乡学校，都能享有双语学习机会，因此依各年级每周双语
课程占总学习节数之比例，将双语学校分成A级(达三分之一)、B级(达六分之一)、C级(达
九分之一)三类双语学校，并由各校依其特性、师资及资源条件，自主发展其可行的双语
教学模式。至112学年度，全市274校中，A级有37校、B级有152校、C级有85校。
教育局表示，领域双语教学并非全英语教学，而是老师在教学过程中，因应学生的吸收能
力，兼采中英文为沟通语言，领域双语教学的目标，仍以教导学生学会学科知识为优先目
标，英语则扮演课堂中重要的沟通工具之一，听说读写的语言能力需在生活中不断沉浸与
使用才能强化，也需要提供足够时间累积培养，本市有计画性的透过“领域双语课程”、
“课室英语”与“日常英语”环境营造并稳健推进，相信在不久的将来就能看见学生的学
习表现。
教育局补充说明，为因应各校领域双语课程师资需求，教育局除积极争取教育部公费生师
资外，也鼓励现职教师参加教育部及本市自办双语师资培训，目前全市已有536位。透过
专业的双语教学师资，配合学生的学习状况，由任课教师逐步调整课堂内师生使用中英双
语的频率，是未来南市领域双语教学的课堂样貌。