※ 引述《gloriatin (辣手萝莉)》之铭言：
: 代PO，寻求建议：
: 台中市新X国小有收容特教生，
: 亲戚家里的小朋友就读的班里就有一个，
: 这个特教小朋友很不受控，动作很大不知轻重，
: 大多数的小朋友都对这位同学感到恐惧，
: 我们许多家长联合反应但感觉校方都冷处理，
: 上周校方找了特教生的家长和我们一般生家长开协调会，
: 但是特教老师在说明特教生的状况途中，
: 却被学校长官用动作指示、暗示不要多说了，
: 所以我们还是不懂学校是怎么看待一般生和特教生的？
: 遇到状况的管理模式又是如何介入？
: 然后我们想要发起连署书，直接向教育部陈情，
: (向教育局陈情过了，只会叫我们找学校)
: 但是才把已经准备好的连署书拿出，
: 却又被学校阻止，并表示不希望我们在公开会议上连署
: 我很奇怪，为什么有特教资源的学校管不住特教生，
: 放任他欺负同学。
: 又不让我们家长在有录音、公开的会议中展开自救连署？
: 请问如果我们家长另外再连署陈情(没有校方背书)，
: 教育部是否会正视我们的诉求呢？
: 或是有什么管道可以让我们的诉求上达，
: 请学校能正视特教生的管理？
: 避免我们其他的小朋友受欺负呢？
以前我国中班上也是有个智能障碍的女生
同学们都对她超好的好吗，连班上的8+9都不会欺负她，这都二十几年前的事情了，我读
的还是天下武功出旱溪的流氓国中欸