托福口说很难吗？但为什么自己总是拿不到高分呢？
口说该怎么准备，有哪些重点须注意呢？
今天Candice先生邀请有深厚托福教学经验的Ben老师，来分享托福口说题型
差异和该如何扎实练习口说，最终帮助你突破托福口说成绩
一、新制托福在口说部分是否有题型上改变，究竟有那些口说题型？
我是Ben老师，今天我们谈的是新制托福的口说部分。基本上，新制口说并没
有跟以前有太多变化，题型是一模一样的。整个speaking的section会有4道
题目：第一道题目是independent speaking task(独立口说题型)；后3题是
integrated speaking tasks(整合性口说题型)。
独立口说题型：
它是四种题型里面的唯一的独立口述题型，只有这一题需要加入自己的
opinion。这种题型通常是一个parachoice的问题，或是agree or disagree
的题型，或是选边站的题型。基本上他可能会问你同不同意这个观点，或是
你比较偏向这个还是比较偏向那个。那你要做的事情就是选边站。有点像那
种辩论课的感觉，辩论课就是选了一边之后，就要去反对另外一边，支持我
们选择的这一边，不要跳来跳去，不要一下觉得这个好像还不错，那个好像
也还可以。
举例题目问你说你喜欢夏天还是冬天，你不要一下说summer is kinda
nice, winter is also cool like pick a side。要确定好你选的方向，然
后我们再开始做下面的框架建立。
通常这种题型当我们选边站了之后，你就要建构一个main sentence，main
idea。in my opinion I think that I prefer summer or I prefer
winter blah blah blah。建立清楚了之后，你就可以说短短的一句topic
sentence不需要太长，
便可以给出你的first reason了。基本上这种题型，我会建议同学给出两个
reason，一个比较长，一个比较短。two reasons，这样框架建立才会饱满一
点。
第一个reason可以给出长一点的，从广到细。例如说你可以说why do you
prefer summer？first of all I think that you know you can go to
the beach with your family and friends blah blah blah。and I enjoy
going to the beach with my friends and family。再来可以举出一个例
子来supporting statement，support你的main statement。
然后你的supporting statement就要举出一个比较细的东西来。for
example when I was young I went to the beach with my family every
summer and that’s why it reminded of my family time。就是可以稍微
讲一下，你小时候常跟家人去海边玩，现在每次去海边都让你想到家人，所
以夏天就是想到家人，这是一个比较良好的supporting statement。
然后建立你的second reason。second reason可以比较短一点，不需要
example，因为时间也不够。你第二个reason可以稍微说，you can really
get cold easily during winter that’s why I prefer summer。如果想不
到两个summer的好处，就想一个summer的好处，一个winter的坏处。这样一
来，框架建立就会完整了。
这题有15秒准备时间，45秒作答时间。在15秒的准备期间做一下笔记，写下
选哪边边站、第一个reason和example、第二个reason。这样就可以开始作答
，规划答案的安排。
整合性口说题型：
整合性口说从第2题到第4题，这些题型不需要自己的opinion。
第二题的部分，这种题型会比较偏向一个campus announcement的题型，或是
campus related topic的题型。这种题型会有一个reading passage跟一个
listening。reading passage通常是一个有点像公布栏的概念，可能是一个
同学或是一篇文章，talking about the campus, the school has decided
to close the library early today。
学校决定把图书馆提早关闭，类似公告栏的概念。我们找出资讯，再来他会
讲出两个reason，为什么他会做这个announcement。oh we need to clean
the library and we have an event booked。就是他可能会举出两个例子来
。我们把main announcement找出来，跟两个例子找出来之后，记在笔记上，
就可以了。
reading会有45秒让你去阅读，我们找出这些资讯，main statement，就是
what’s the announcement，然后两个reason。45秒内记一下笔记，就可以
move on to the next，to the listening。listening的部分基本上会是有
两个同学关于这个题型进行，或是关于这个announcement进行一个讨论。
那其中一个同学会特别讨厌这个announcement，他可能会说I don’t I
disagree with this announcement I really don’t like this
announcement，然后他也会举出他两个例子为什么他讨厌这个announcement
。基本上两个例子会去对应到reading里面的两个例子的点。
他可能会说I need to study for my final exam and I need a library I
need a quiet environment blah blah blah my dorm is too loud blah
blah blah。我们把他为什么讨厌这个announcement也记下来。记下来之后，
不要把一整句记下来，稍微记几个关键字就好了。记起来之后就可以，我们
把它们的答案整合起来。怎么整合呢？一样template的部分就是框架。
学术性口说题型：
第3题和第4题基本上很像，都是偏academic topic或academic lecture的部
分。唯一的不同是第3题有reading和listening，第4题只有listening。
学术题型可能是math、history或science，这些题目相对随机。
第3题的部分，reading部分可能稍微解释一下你的main subject是什么。今
天随便举例，我们在讲核能，可能会举出一个definition，what is
nuclear power，可能会给出definition来。我们找出definition之后，做一
下笔记，把main subject是什么，definition是什么，找出来之后，开始
listening部分。listening部分会是一个professor，跟campus
announcement不太一样，不会举出opposing的例子，会support reading的部
分，从reading部分延伸下去，举出两个例子support reading。
I can always say, so these are the two examples that demonstrate
nuclear powers’ advantage blah blah blah。要做的就是找出这两个例子
，为什么可以demonstrate reading的main subject。
先把大方向的东西找出来，两个main reasons or two main examples，再找
出supporting statement，可能所以一个点大概两句话左右，main
statement跟supporting statement example。那些比较专有名词的东西，或
是举出很细的东西，其实不需要记，唯一需要记得是找答案时多利用连接词
去找，可能会说as a result this is blah blah，或是therefore这种连接
词后面通常有需要的答案。
找出两个例子来之后，开始建立框架。先把reading summarize起来，
according to the reading，或是the reading is discussing，or the
reading is about这个main subject，and it states that，然后给出
definition，summarize结束，大概花20秒左右。listening部分开始
summarize，the professor elaborates on this with two examples or
two theories，举出两个例子。框架建立跟第2题有点像，一样reading结束
，professor的两个example各20秒，不用太长，一个point大概2到3句话。这
样时间才不会超过。建立完之后，做一个conclusion，these are the two
examples that the professor gives to support the main subject。这题
一样30秒准备，60秒作答。reading部分一样会有45秒阅读。
第4题跟第3题很像，都是academic topic部分，只是它只有listening。
有些同学会觉得这种题型比较难，因为少了reading，但listening会变得比
较冗长，讲比较多，可能会加个introduction，结论。
我们要做的一样，focus在需要的资讯上，不需要的资讯不记。这题会是一个
academic topic，the professor is talking about two examples that
support or that demonstrate this academic topic。
会举出两个例子去elaborate on this subject或on this matter。要注意的
就是主题是什么，然后两个例子是什么。其他不需要一定要全部记在笔记上
。找topic sentence跟supporting detail一个point，大概两三句话就好。
main sentence跟main example是什么，supporting detail是什么，稍微记
一下，整合起来安排在答案里。这题准备时间比较短，因为只有listening，
准备时间只有20秒，listening结束后20秒准备，一样60秒作答。在60秒内要
安排一下框架建立，可以大概花个25秒。第二个reason也是25秒，总共50秒
。10秒钟前面讲一句开场白，the professor gives two examples to
explain this main subject。这样框架建立会非常明显。这就是这4题的框
架。
二、托福口说平时该如何准备，有哪些诀窍？
准备托福口说最有效的方法是建立框架和时间概念。托福是一个时间的考试
，因此要在时间内建立完整的框架。平时练习时用码表练习，不管是准备时
间、reading时间、listening时间或作答时间，都要用码表。熟悉时间后，
在时间压力下作答，正式考试时就不会紧张。
第一题：
把需要的资讯找出来，选边站后，确定选边站，明确一点，举出两个例子来
。这样框架建立很清楚，时间安排，这题只有45秒作答，前10秒做开场白，
大概留20秒到25秒给第一个reason加example，讲到大概35秒左右，发现只剩
10秒，赶快move on to the second one。多利用每讲完一个section，看一
下时间，这样安排后面的答案长度。最需要安排的是第二个reason的长度，
因为第二个reason是最后面，已经结尾了。that’s why I said，第一题的
第二个reason不要太长。依照时间的长短，来决定后面答案的长度，这样一
来，框架经历就会非常明显。
第二题：
的部分也是一样，reading大概花20秒钟，如果已经讲到25秒26秒，要赶快模
仿，不然整合性题型主要要注重在listening，reading大家都会读，所以让
考官知道肯定有读过，稍微花20秒整理一下内容就好。listening的学生讨厌
announcement的两个reason。
讲完第一个reason，大概讲到40秒，可以稍微看一下时间还剩多少。如果还
剩20秒，可以慢慢讲，讲清楚一点。如果发现只剩15秒10秒，要讲快一点，
赶快把第二个reason的point讲出来，一些supporting detail可以选择性省
略掉。
只要有讲出main reason或main point，main example，基本分就会高。
这些example，supporting detail都是加分题的部分。加分题之前，一定要先把
基本分拿下来。基本分拿下来的关键就是框架上的建立，当main statement
全部都有讲到，在时间内全部都有讲到，框架建立就会非常好，进而让效率
提升。全部都OK，再去想怎么样加加分题的东西。加入学生的suggestion，
等等的资讯。
不要把笔记上全部的东西都硬要讲出来，有时候硬要讲出来，会让时间超过
。时间是最重要的关键，时间超过了，该讲的没讲到，就白讲了。所以确认
每讲完一个section，看一下时间还剩多少，安排笔记哪里一定要讲，哪里可
以选择性删除，这是很重要的关键。
第三题第四题：
基本都一样，20秒花在reading上，20秒花在第一个example上，20秒花在第
二个example上。
第四题也是一样，两个example分别花在25秒左右，看一下时间。最后还有剩
时间，如果发现时间快不够了，要赶快讲。如果发现时间还剩很多，可以补
一个conclusion。conclusion补的方法也有，depending on the time，当时
间还剩10秒左右，可以讲慢一点，so in conclusion，these are the two
reasons why the professor supports，or these are the two examples
that the professor uses to explain the main subject in full detail
。这样可以延长到58~59秒，最刚好。
回去基本上，时间是第一个安排，托福是一个时间的考试。再来就是框架上
的建立，第三个就是Tab development，Tab development就是框架建立，这
两个是一样的东西。
还有就是码表，码表可以很大程度把倒计时变成帮助你的工具，而不是给你
压力的东西。正式考试很多时候平常发挥的都很好，因为平常没有在计时，
可是一到正式考试，有一个码表在那里，时间开始紧张。当利用这种练习方
法，每读完一个section，看一下时间还剩多少，帮助我们调整后面的长度，
调整后面的框架
这样的时间安排和练习方法，可以帮助你在正式考试中有效利用时间，达到
最佳表现。
三、托福口说在考试时的应考技巧有哪些？
实际考试时，除了框架建立和时间安排外，还有一些技巧可以帮助你在时间
内建立框架。以下是一些具体的应考技巧：
精简改写
reading我们不要硬把一整句，若我们发现OK，找到了他的definition，找到
了他的reason等等资讯，我们需要的资讯，当记在笔记的时候，因为通常
reading时间只有45秒，所以要尽量赶快把该写的东西写出来。45秒要写完一
整句，有时候那种句子很冗长，要懂得去精简改写，或者找出关键字来。
listening也是一样，有时候为了记他讲的这一点，一整句想要记完，结果已
经讲到后面了。这样一来，硬要记一整句，很难记下来所有的point。尤其是
listening，听一次就结束了，如果没听到，就是没有了。所以基本上需要精
简改写，做笔记的时候精简改写，作答的时候，当实际上在answer
question，respond的时候，也要做精简改写的动作。因为有时题型就是45秒
跟60秒，时间很短。
连接词运用
连接词的运用非常重要。利用连接词，可以帮助你建立清晰的框架。例如，
first second third这些常用连接词，可以换成更高级的连接词，如：”
First of all, to start with, moreover, 或是to begin with.”
second尽量可以换成moreover，in addition，additionally之类的连接词，
帮助很好的建立框架
这样的连接词不仅可以让你的答案更流畅，也可以让你的答案在考官面前脱
颖而出。考官觉得，你怎么用连接词跟其他人不一样，我专心听一下你的答
案。这是一个很好用的技巧
避免单字重复使用
不要重复同样的phrase或vocabulary，稍微改写一下。
introduction跟conclusion通常会是一样的资讯，通常就是OK personally
I believe that somewhere is better，那后面如果想要再去讲同样一句，
in conclusion that’s why I believe summer is better，这样一来，重
复的字会显得答案比较不丰富，可以讲that’s why summer is my
favorite season，意思跟第一句一模一样，可是改写了，就没有重复到太多
的phrase
避免解释无限延伸
解释整合性的listening的时候，学生会很常想要把答案讲得很长，确定考官
能理解他的话。但是有时候其实讲到点，考官都已经听懂了，再讲再补充，
后面其实是不会加到分的。所以讲到点就要cut掉了，赶快move on to the
second one。而且一直为了补充而补充，反而有可能会占到后面的时间。
这些技巧可以帮助你在托福口说考试中有效应对各种题型，达到最佳表现。
四、托福口说进步的真实学生案例
最后，我想分享一些真实学生的进步案例。之前有一些同学，他们的托福成
绩大概60-70分，想提升到80-90或100分。以下是我协助他们进步且能取得基
本分的关键点：
框架组织建立
这些同学在我指导下，学会了如何在时间内建立清晰的框架。比如说，他们
在练习时，每次都用码表计时，确保在规定时间内完成作答。
一般我的托福口说最多8-10堂课，短时间内，学生学会了如何利用现有的口
说能力，在时间限制内建立框架，只要熟悉这个template跟框架建立之后，
只需要把听到的笔记塞进去，答案塞进去，就变成填空题，不会变成每次讲
都要重新在脑中组织再讲出来。
循序渐进的时间控制
很多同学一开始时间会超过，可能听力或summarization能力不强，但通过码
表计时练习，他们逐渐能在60秒内完成作答。
例如，第一次练习时可能需要90秒才能讲完，但逐渐缩短到85秒、80秒，最
后压到60秒以内。这样循序渐进的练习方法非常有效。
再次重复检讨和录音
我会协助学生检讨，在讲解完之后，他们再重新练习一次，通常进步的幅度
是非常大的。
我跟他们讲哪里需要改进，改进后他们就会发现，第二次讲就进步很多，第
三次讲基本上就可以进步到60秒以内。所以托福口说跟其他不一样的地方，
就是每一次的练习，进步的幅度都可以很大，但是一定要发现自己的问题在
哪里。当发现自己的问题，稍微记一下，这个地方需要再精简改写一下，这
个地方需要利用连接词，这个地方不要花太多时间去补充它。
有些同学想要到110分的高分，甚至接近满分的程度，这个时候，我会建议同
学把自己答案录起来，每次练习的时候把自己答案录起来。
再用老师给你建议的方法，或自己给自己建议。把录音当做是其他的人，不
要当做是自己，用旁观者清的概念，从外来的角度看自己的答案，会很容易
发现这里漏掉了什么东西，会很容易发现错误，或者哪里觉得可以更好的地
方，把自己当作自己的老师。
五、专业托福家教对托福口说考试的结论：
要把托福口说考好，第一重要的便是“时间的掌握度”，托福是一个时间的
考试。不管怎样都是围绕在时间上面，不管答案讲得再好，或是note写得再
丰富，时间内没讲完被卡掉，分数就是不会高。
第二个是“框架的建立”，框架建立清楚，答案就算有些地方讲得不太好，
框架清楚，拿到基本分也是会高。再来就是码表，录音等等的东西，这些也
都是学生能辅助自己厘清自己弱点的方法。当熟悉了这些技巧之后，多多自
我检讨，多多刷题，考试前就不会紧张，祝每位考生都能平常心发挥实力，
获得应得的托福好成绩。
结论是，托福是一个时间的考试。框架建立清楚、时间安排得当，利用码表
和录音等工具，自己帮自己检讨，多刷题，考试前就不会紧张。希望各位同
学能够在托福口说中取得好成绩，加油！