[求学背景] 国立交通大学材料系学/硕/博
[应考日期&成绩] 2022/05/29 第1战102分
[各科分数] R30 L28 S22 W22
[英文能力叙述] 学测14级分
[考试身分] 学生
[考场地点] 文化大学教育推广部
[准备时间] 2016年刚考上硕班开学
前上过SK2的各科实力养成班+冲刺班，密集准备为考前一周
[为什么想考托福] 申请国科会博士生千里马计画出国交换
(已获核定通过2023年将赴美国明尼苏达大学电机系访问研究一年)
[准备教材] TPO(from 托福小站)、批改网、Voicetube
坦白说实际上课的时间距离真正考试已经过了好多年，我的心得文针对各科讲师的部分参
考价值应该不大(记忆模糊加上人家上课方式总是会进化的)，甚至我当时上过课的讲师有
些已经不在SK2工作了。不过做为一个血尿博士生，我平日的研究工作需要大量使用英文
听/说/读/写的能力，回顾念硕班/博班的过程，我很庆幸在硕班录取等待开学的空档有去
SK2上过实力养成班，在目前为止的研究生涯中，我几乎没有因为英文能力而感到困扰过
，撰写计划书跟期刊论文时也不需要让老板花大把精力帮我改文法/单字等等而可以直接
针对写作策略跟学术观点进行讨论。这些都是因为SK2交给我学习一门语言的正确方法，
让我可以很顺利地从各种容易取得的资源以及日常研究工作必须接触的英文内容来增进自
身的英文能力。
由于上课时间跟真正备考时间相距太久，以下各科我会分成当初上课获得的成长/后续学
术工作上应用及备考与考试的心得两块分别分享
[阅读]
如果我没记错的话我上实力养成班的时阅读的讲师(Lia)已经没有在SK2工作了(默)。不过
我还记得上课时会利用TPO或真题，要求利用Scan/Skim的方式在没有读完整篇考题文章的
情况之下快速把回答考题需要的资讯找出来的训练，以及如何利用转折语快速抓到文章中
的重点讯息。这两个练习一开始对于没有接触过托福考题只接触过台湾人出的阅读测验的
人来说是非常有压力的，因为托福的考题绝对不会只用片段的资讯就能答对，而是需要经
过某种程度的消化推论后才能正确回答。另外如何利用上下文猜测不认识的单字/专有名
词的能力也是在SK2实力养成班学到的重要能力。更细节的部份例如文章架构等说实话我
的记忆已经很模糊，或著说已经内化成我平常阅读英文文献的方法了(aka 讲不出来但是
我就是会)，SK2的部落格以及版上都有很多更详细的分享，实际去翻翻找找也许会找到有
帮助的资讯。
由于决定申请千里马计画的时间点我手边还有一大堆计画同时要做，说实话我是抓了个千
里马计画开放申请时可以知道分数的最晚时间去报名考试的，但就算这样我还是一直到考
前一周左右才真的把急迫性高的工作清完，可以静下来好好备考。真正备考时16年在SK2
上课的内容已经没多少印象，阅读差不多只记得有scan跟skim这两个玩意，因此我是直接
去托福小站抓TPO考题，先用前几回考题重新回忆托福考试出题的大方向。做了几篇阅读
之后我很快意识到其实我阅读英文文章的速度已经比16年在SK2上课时快了非常多，即使
整篇文章精读再加上思考考题与回答的时间，做完之后我最少都还会剩下十分钟左右。因
此备考第二天开始我就没有刻意去使用scan/skim等方式而是照我自己习惯阅读文献的方
法去做阅读题。检讨时也发现我错的点通常是脑子当机在不够确定题意的状况下还不回头
确认文章就直接用印象作答，或是对托福爱用出题领域的用词不熟悉等造成的。因此后面
几天准备阅读的重点我都放在确认文章细节，以及利用TPO把各领域单字库(托福偏好出题
领域：地理、生物、天文、考古、艺术、建筑、历史、人类学等)重新熟悉过。考前两三
天用40回后的TPO做练习，很少错超过两题以上算是确认这个策略对我是有效的。的确，
考试当天我做完阅读，再回头检查过不太确定的题目确认无误后都还有十几分钟。
虽然我真正备考阅读的方式跟SK2提供的方法看起来完全不一样，但是这是在这几年血尿
博士生涯中，我读过的文献量再加上SK2提供的策略，自然而然建立起来的能力。
Scan/Skim对于快速确认一篇文献是不是有包含我想找的资讯，或是值不值得我精读是非
常有效，而且我实际上大量使用的方法。利用转折语等关键点找到重要资讯以及解读文章
架构也是阅读研究文献的重要能力。我阅读英文文章的速度之所以能大幅进步到应付托福
阅读绰绰有余的程度，并不是因为我读了很多英文的文献，而是因为我读文献的时，我已
经有一个SK2给我的正确方法提醒我应该怎么拆解一篇以学术写作架构解成的文章，并且
有效的掌握文章要传达的资讯，才能在读文献的过程中不断练习内化成自身阅读的能力。
[听力]
听力其实是托福考试中最重要的一环，因为除了阅读以外，其他三科都会有部分考题是用
口述来提供资讯，如果没有办法有效的利用听力来接收资讯，注定有三个科目不可能考好
。
当时听力除了Lia我应该是还有上过Rosa的课，重点是在如何稳定抓到关键的资讯，除了
语调的变化以外，怎么确实抓到转折语后面出现的重点讯息也是课堂上教的重点。这块其
实跟口说的相关性很高，除了知道方法以外利用练习口说可以非常有效的把这些东西内化
成自己的能力。另一个则是快速有效的笔记方法，细节老实说我已经不记得了，印象中
Rosa在冲刺班有提出几个大方向听到就在对应的分类记下，细节可以去SK2部落格看分享
文章。
话说回来，2020年疫情之后很多研讨会都改成线上举办，而且有不少线上seminar是没有
门槛只要有兴趣就能点进去听，这两年我听了不少线上的seminar，再加上我本来就有参
加海外研讨会而且必须收集有用资讯的经验，Lecture型态的听力对我来说没什么压力，
情境对话稍微困扰一点但是也不算特别难。检讨一开始做TPO时犯错的点其实跟阅读类似
：笔记偷懒没有确实做纯靠印象，以及对常出领域的用词熟悉度不足，因此后面几天的准
备重点我就放在确实做好笔记以及把托福爱用领域的单字库好好复习过。做笔记的部分我
自己从听研讨会等等的经验已经另外内化出一套方法，方法上跟SK2提供的方法不太一样
，不过作笔记只是一个工具，重点是他能不能辅助你把需要的资讯快速精准的记下，SK2
提供的方法只是一个起点，整理出一套针对自身有效的策略才是最重要的。
另外，现在放在网络上可免费取得的公开资源非常丰富，针对自己有兴趣或是有需要的领
域上youtube去找教学影片来学习也是很好的方法。这类教学型态的影片结构上会类似
lecture题，利用学习过程也可以很有效的训练用英文吸收资讯的能力。相较于漫无目的
在voicetube上乱找影片或听podcast等方式，我更推荐找一个你确实需要的技能，去找免
费公开的英文资源开始自学会更有效也更有建设性。例如说我研究过程中，有需要利用到
马达做可程式动作控制的机构来进行量测，这并不是我原来会的技能，我是自己在
youtube上面找教学影片，慢慢自己摸索出来怎么达成我的需求的。当你成功用英文学习
一个新的技能，就是对英听能力的最大肯定。
另外刚开始接触托福准备的时候，你可能会听到有些人建议去听TED Talk，其实我一开始
也是这样做，不过实际开始做学术工作之后我强烈建议听TED Talk之前要准备好批判式思
考的心态，因为TED talk实际上是一种高度特化的自我推销，对TED talk的资讯毫不筛选
就吸收很容易被灌一堆似是而非的的资讯。我个人认为TED talk真的不是练习听力的好选
择，大多数的TED Talk里面包含了太多话术、选择性提供资讯甚至造假等问题在里面，讲
者的上下限也非常夸张的大，要找出没有问题的演讲需要对应领域的专业知识才能分辨，
真的要听的话TED-Ed针对主题做的介绍小短片品质会稳定很多，也比较没有假资讯等问题
，而且主题跟托福出题领域重叠性高，是比较优质的练习题材。Rosa上课时也常提到
Ted-Ed的长短与难度都跟托福听力的Lecture很像，是个平常能够让同学培养英文实力与
习惯托福考法的好题材。
[写作]
托福的写作题要求事实上就是学术写作的方法，至少在文章的架构要求是一致的。这块我
可以保证SK2提供的写作策略用在学术写作上是一点问题都没有的，在graduate school就
读期间我写作使用的方法大部分都是16年在SK2上课时学到的例如：主题句架构，段落发
展，学术写作与我们从小到大为了应付考试所写的那些”作文”的差别等等。除了策略之
外我觉得SK2提供最重要的帮助是帮你批改写作练习的文章，这个过程可以很有效的让你
回头检视写作文章的架构是否正确。
实际考试坦白说我自觉考得并不理想，话说回来我也没有花太多时间在针对托福考试的模
式(20+30min时限)做写作练习，大概只写了四五篇然后用批改网确认是否有明显重复的结
构错误就上考场。真正学术写作也不可能短时间写完就收工而是每一字每一句都会反复精
雕细琢过，更重要的是不可能在没有google的情况下动笔，跟考试要求的短时间读完要求
，就立刻动笔快速完成是南辕北辙的做法，我并没有花足够的时间转换到符合考试需求的
写作模式，因此写的非常赶，几乎是压秒完成也没有太多剩余时间可以检查typo等错误。
如果准备时间更充裕一点我应该会花一周左右习惯这种写作模式。另外我知道某些补习班
会有所谓的模板要你套，我要说的是只要你写作的架构是对的，段落发展逻辑通顺合理就
可以拿到该拿的分数，没有什么一定要举几个例子才会高分的鬼故事。就连理论上有模板
的学术论文都有百百种写法了考个试还有模板？别闹了好吗。关于模板这点，上SK2写作
课时，老师曾说过“有许多路都可以通往30分，只要是适合你的方法便是好方法。” 此
外，SK2写作课提供的是一套写作的逻辑，内化了上课的工具1-6之后，写出不离题、清楚
且有说服力的文章绝非难事。
[口说]
口说其实是我上课时最感压力的一环，我本身性格上就不喜欢莫名其妙讲私人的感受，16
年时还有专门拿来恶心我这种性格的人的Task 1，强迫你讲一些很私人的感受/经验当考
题，还好现在托福已经把恶心人的Task 1拿掉。不过TPO至少到4~50回都还是有Task 1，
不知道更后面的有没有拿掉。现在的托福口说要求的task都是对比较客观存在的事物做出
论述，内向的人可以松一口气了。
不过即使撇开题材问题口说的考法压力依然非常大，托福要求的准备时间非常非常短，没
有特别练习过不太可能做到足够流畅有组织的回答(这才是托福要考的，我有印象David有
分享过他曾经刻意用非常幼稚但听起来逻辑组织合理的回答仍然拿到高分)。针对这个挑
战SK2提供了一个我觉得非常有用的方法：word bank。这个方法基本上是由自身的特质出
发，思考自己是个什么性格的人、偏好什么东西、觉得什么是重要的等等，由这些自身的
特质出发去拆解题目，更有可能在极短的时间压力下想出足够有说服力的论点开始论述。
当然这是一个需要持续培养而不太可能短时间速成的能力，但是我还是很推荐有余裕的人
都去学看看这个方法。我的理由是：开始念PhD正式开始学术研究工作的经验中，从我老
板跟学术圈遇到的人身上学到学术研究很大一个重点是Benchmarking：找到你的工作在你
的领域中的重要性，只要你能够成功说出为什么你的研究是重要的，这就是一篇值得发表
的工作。我觉得word bank就是针对每个人自身特质做的benchmarking，即使不是为了准
备考试，对于自我探索来讲这也是非常值得做的练习。
话说回来，口说我考得的确不是太好，但我必须要说在学术场合我对使用英文讨论问题或
分享观点都是感觉很自在的，因为这些都会是在我熟悉而且有所准备的领域进行。追根究
柢原因考得不够理想原因在于：托福出的题目不会是这些我熟悉的东西，而且跟写作的问
题一样，一周的时间不足以把我的心态切换到考试模式：即使明知论点不够好依然自信的
胡说八道，很明显我在回答的时候因为自觉论点有缺陷/不完整而有太多的停顿跟迟疑，
如果要拿到22分以上这应该是个关键点。
另一个重点就是发音了，SK2分享了台大外语史嘉琳老师开发的echo/shadowing法来作练
习，这个方法的确非常、非常有用，但是需要长期去做效果才好，我得承认我自认口说能
力已经足够应付我会遇到的学术场合(大部分时候都是有所准备的发言)，因此没有持续用
这个方法让我的发音持续进步，刚开始重新拿TPO练习的时候即使没录音自己都受不了自
己回答的品质，临时抱佛脚，花了一周每天半小时到一小时左右重新做echo法的练习至少
有把发音拉回到自己觉得勉强及格的程度。另外要提醒echo法是强调质重于强调量的训练
，必须要求自己尽可能做到完美的脑中模拟以及口语模仿，一次只有三五个字也好，因为
这是一种内化的训练，如果大量做低品质的练习反而会内化错误的东西而没有效果。Echo
法其实对于听力也是非常有效的练习，选择长度3~5分钟而且有文本的影片每天做一次对
于长期听力跟口说能力就很足够了。
准备方面:
[背景知识]
在实力养成班J2老师会分享从托福真题及TPO整理出的文本，并把常出现的特定领域专有
用词整理给同学。除了文本以外，最重要的是这些单字会出现的场合，以及怎么发音。因
为这些单字并不是只会以文本的形式出现在阅读题，在Lecture题中是非常容易出现的，
多认识这些单字可以减少一些必须猜测不认识的单子的情境。
[文法句构]
文法句构主要把托福长难句分成八个重点例如词组、子句、假设语气等等，
虽然都是高中有学过的文法，但是再用托福的句子看，感觉又完全不一样了，
还好借由J2讲义各自分门别类，可以一次把各种观念一次搞清楚。譬如in which, of
which 这样的句型在长句子中所指涉的主语很容易混淆，偏偏这又是托福阅读常用的写法
，如果没正确辨识出每个子句指涉的主词很容易误解句子所表达的意思而回答错误。
除了考试之外，阅读文献以及进行学术写作的撰写也免不了遇到必须大量使用子句的情境
，这时候如果理解错误导致的问题可就不是考试分数不好看这么简单了。J2除了做了大量
了系统整理以外也提供了很完整的作业可以练习，透过实际的写作可以帮助熟悉这些复杂
句型的使用方法，即使不会经常写出这么复杂的句子，读到的时候也不至于被搞得一头雾
水。
[课后练习]
SK2会协助帮同学们组成读书会小组，针对口说跟写作互相帮忙练习。坦白说回想起来这
块比较多只能做到让你有持续口说/写作的习惯，以及借由观察同学作答来培养一些客观
审视的能力。毕竟上课同学的英文能力相对于SK2的讲师/助教一定有落差，读书会的目的
更多是在培养习惯以及建立一个能够帮助你维持动力的支持团体。写到这里我都觉得对当
年的伙伴们有点抱歉，当时遇到一些个人状况而没有立刻去考试，而且算是半中离，有点
背叛小伙伴们的支持QQ
针对写作跟口说方面，SK2可以预约顾问时间，这块会是更有效的资源，另外如果你还是
大专院校就读学生的话，各校语言中心一定会有一些免费或很便宜的资源可以协助你改善
口说/写作的能力，至少在建立起足够的自我审视能力之前，借由更专业的人来帮你做检
讨以及提供建议，同时培养自我检讨的经验，这样才能继续精进。
[结语]
授人以鱼不如授人以渔，我觉得SK2确实有做到授人以渔这点，即使只上过实力养成班，
也可以学到一套非常完整的学习方法，只要确实执行，再利用现在网络上很容易找到的各
种资源，持之以恒的练习，就可以持续地让自己的英文能力进步。而且我在SK2学到的很
多东西都不只是在学习英文上有用，而是在其他方面有也有帮助例如：word bank。因此
我会推荐想要准备托福又不知道如何开始的人去SK2，也感谢SK2团队让我在迟了六年后还
是能在短时间的极限准备下拿到还能看的成绩，也成功争取到国科会千里马计画出国访问
研究的机会。