英文能力背景：指考72(无倒扣)
历次考试分数：
93(R28, L22, S21, W22)，于2020十月
102(R30, L26, S23, W23)，于2021十月
英文一直都是我大学以前最头痛也最害怕的学科。或许是教材多数不对我胃口的关系，
大学以前我都没有认真念英文，而每次考试后，我都只能看着勉强及格的成绩，幻想这
破英文不会妨碍我未来的发展。然而，念硕士班时，我开始认真地想要出国攻读博士，
英文也因此成为不得不跨越的门槛。刚毕业时，我大部分的心思都放在工作上，在去年
(2020)夏天才开始比较有系统地面对托福。当时我听力和阅读只练了十回左右的TPO，
写作也只练了两三篇作文，以为足够后就去考试了。不用我说，这种程度的准备离足够
还十分遥远，看到成绩之后，我灰心到直接放弃了当年的申请。今年春天，我想至少再
认真准备一次，要放弃也比较心安理得，就在各种调查与试听之后加入了送佛。
送佛最令我惊讶的是写作课。相较于听、说、读都只有两三堂课，Wendy老师的写作课
占了整整五节，而且每周都会写一篇文章。这样大量的写作虽然没有直接反映在我的写
作分数中，但每周在修改作文、查单字/用法/搭配词，或是调整句型时，我对英文的熟
悉度就会因此增加。我认为第二次考试进步的分数大概有一半是来自于此。JJ课则是送
佛另一大特点，Austin老师的论点分析应该是独立写作最重要的一件事，毕竟主题句歪
掉的话，范例大概就偏到外太空去了；口说JJ是考前必上，课堂上Jeff都会赞美我们讲
得好的地方，然后提醒我们哪边还要加强，对培养信心和稳定性十分重要。最后，
Joyce老师的考前抓漏真的很佛，跟Joyce老师在考试前把所有科目都走一遍，就不用怕
有没有漏掉哪个重点了。我在课程结束后过了一阵子还没考试，本来很怕隔了几个月才
找Joyce老师会不会太白目，但后来发现真的想太多，老师一样非常热心帮忙。
接下来是听说读写各科的心得，从阅读按顺序开始。由于工作(研究助理)的关系，我一
直需要读大量的英文论文。此外，由于网络上的中文资料品质通常都很差，我无论是找
工作或兴趣方面的资料都习惯用两种语言找，也就比较习惯阅读英文的文章。我相信只
要英文阅读量(与频率)足够，托福阅读共七八百字的文章不会很难看完。托福的文章有
一个特色是结构很紧密，每段都大概在讲一件事，或一小段脉络。因此，考试时只需要
像Austin上课那样，每读一段记一下这段的脉络、做题目，再继续往后读，就可以看完
整篇文章(就算有没题目的小段落，我还是会顺着看完)。因为时间紧迫的关系，考试的
时间管理就很重要，每段落的题目都不能卡很久，最后一定要留时间给总结题。总结题
有时候会出现有两个选项在总结同一段的状况，其中一个绝对是错的，而且错误答案通
常错在细节，或是花很长一句话在说文中快速带过的小事。这种状况如果出现在前两篇
文章，又无法快速辨识出正确答案，就很可能会拖到时间。因此，真的卡到超出每题18
分钟的配额的话就需要停损，赶快写完全部的题目(印象中只要阅读的时间没用完，都
可以回到任意文章的任意一题，不需要非常紧张)。
跟阅读很像，听力也非常需要每天听足够多的材料。因此，我会比较建议找到有兴趣的
切入点，再在YouTube上挖掘较深入的听力材料。我自己是很爱听瑞典乐团Sabaton的歌
，而因为他们每首歌都跟一个历史事件有关，我就会在YouTube上找解说这个事件的英文
影片，就渐渐熟悉怎么听一大篇英文课程了。准备考试时，我每天都至少会听2题TPO(考
前当然一天一整回了)，但写完题目后一定要重复听个一两次，听懂后才会往下练别的部
分。我自己是觉得听力的讲座(lecture)部分问题比较小，因为五分钟的讲座只考5题细
节题和1题主旨题，比较分散，少听一个资讯就是错一题，不太会影响整篇文章的理解。
但对话(conversation)部分就比较麻烦，大概两分半钟要考4题细节题和1题主旨题，几乎
每一秒都不能错过(错了可能会一炸好几题)，听的时候就需要全神贯注，也需要更多练
习。笔记的部分我比较推荐Joyce老师上课的做法，觉得大概可以分段就直接分段，这样
比较不会在要分段还是不分段之间产生犹豫，进而影响资讯接收的品质。另外有一个小
技巧是听到最后一题时，如果时间有剩，不要按下一步，就可以休息到时间结束，缓和
一下考试的疲累感。
托福大魔王应该是口说，毕竟对我而言，口说能争取的分数比较有限。在离考试还有一段
距离时，我通常会跟朋友用英文聊天、讨论议题，或解说一些观念，来习惯用英文表达想
法的过程。考前就是按部就班练TPO和JJ课上的材料。独立口说的题目其实可以在一定幅
度内重复使用，一题练过之后，如果过几天已经忘干净了，就可以再回收利用一次。而独
立口说也最需要广泛的练习，我考前甚至会乱想一堆和Q1很像的题目，借此扩大练习范围
。整合口说比较像是在练习速读、精听、整理资讯，以及口语表达。对我个人而言，整合
Q2(校园生活题)是最困难的问题，我阅读的部分常常看不太完(其实考试时也只有看到第
二个论点，没看到支持论点的原因)，这时候我是用已有的材料直接讲下去，没听到又想
不出来的东西就跳过，不要中途崩溃就好了。考试中答题时间的控制非常重要，因为要维
持稳定而清楚的声音，语速绝不可能很快。答题时，我会做三件事来筛选资讯，并控制作
答时间：首先，听音档写笔记的时候，我就会开始挑选重要的概念。例如Q3教授用自己的
经验说明一个观念时，通常会讲很多句话，其中可能会有很多意义相似的句子(例如两三
句话都在说他会模仿朋友的行为)，这时就记几个字总结这些句子就好，不需要全部写在
笔记上。其次，在20/30秒的准备时间中，我会尽量筛选出必要的概念，以Q2为例就是文
档作者或学校想做什么(1句)、文档的2个论点与原因(2句)、音档学生是否赞同文档(1句)
，以及学生赞同的理由与原因(共4句)，在准备时我会尽量筛选或重组出这八句话，其他
相对次要的细节就直接放生。需注意的是，如果前一阶段笔记太多，筛选资讯的时间就会
拉长，这就是为什么记笔记时就要开始挑选资讯的原因。最后回答问题时，我会一边讲，
一边注意时间和确认还有多少材料要说，如果时间不够，就只讲最重要的材料(上面那八
句)；如果时间充足(可能情形：在讲前半段，但后半段材料不多，或是后半段已经讲一半
了，还剩下约20秒)，就可以补充一些细节。
写作我想没有什么捷径，大概就是一直写，然后熟悉如何架构一篇可以表达自己想法的文
章。去年考完第一次托福后，深感写作实在太差，我在工作上就尽量使用英文写研究文件
，藉以提升英文写作的熟悉度。大概也是因为这样，整合写作对我而言算是相对好写的题
目，练到最后就有一个习惯的写作方式，照着填入资讯、调整文句，再变化句型就好。独
立写作就比较棘手了，我得承认我的练习量还是有点不足(School和Society的题型还是有
写超过5篇就是)，考试时主题句写得不太顺就算了，第一个例子还写一半突然觉得没有紧
扣主题，只好赶紧修改。现在深感Austin老师说的练20篇独立写作真的是很基本的要求，
如果目标是100+的话，没练满20篇真的很抖。而且其实申请学校时都会有很多一两百字的
小文章要写，那真的是再考验一次写作能力，因此，练习写作绝对是学英文最好的投资，
投资报酬率绝对比背一卡车单字还高。
总体而言，我想对于我这种英文底子很弱的学生来说，最欠缺的一定是大量的练习。虽说
学一种语言最好的方式就是在生活中运用该种语言，但台湾很明显没有使用英语的环境，
因此，适当地把兴趣和休闲运用在练习英文之上是十分重要的。我个人非常建议从有内容
的英文歌曲入手，也就是背后有故事可以读的歌。再次以Sabaton乐团为例，听完Fields
of Verdun (凡尔登平原)，我就会去查凡尔登战役的资料，也会去听YouTube上的历史爱
好者听完这首歌之后的反应，还可以顺便发现一些有趣的小知识，例如魔戒电影的You
shall not pass其实是从凡尔登之役的They shall not pass来的。最后，如果想好好唱
这首歌，就会去注意每个字的发音、咬字，还有时态变化。这整个过程中，就练习许多的
阅读、听力，和口说了。简而言之，利用自己的兴趣和特点作为切入点来学习英文，我认
为是每个人独有的增进英文能力的敲门砖。
我认为我这一年在考托福的过程中是相对幸运的。我的工作环境让我能够维持一定的英语
熟悉度，也一直有人能陪我练习英文。而今年三月附近踏入送佛的教室也是意料之外的好
运，我一开始其实以为自己会去别的地方补习，但Joyce老师只用半堂课就说服我留下来
了。在家考托福时的考官也非常友善，让我安心许多。虽然这次备考到考试之间被疫情拖
了一段时间，也数次想要放弃，但最后却得到比预期还好的结果，对此我感到十分感激。
对于还需要与托福苦战的朋友们，我希望以邱吉尔的一句话做结：
Never yield to force. Never yield to the apparently overwhelming might of the
enemy (Churchill, 1941).
做为台湾人，你们绝对不比英国国民软弱，而托福也绝对不比第三帝国强大，只要奋战不
懈，我相信你们必然可以击败这个敌人。