代po
[心得] 61->92 弱底生也能考出好成绩
[求学背景] 逢甲大学 财金系
[应考日期&成绩] 2018/07/07 第六战 92 分
[各科分数] R23 L24 S20(FFF) W25(GF)
[英文能力叙述] 学测英文11级分
[考试身分] 全职考生
[考场地点] American Life Learning (STN13518A)
[准备时间] 2018 年 9 月 至 2019 年 7 月，共10个月
[准备教材]考满分、60-sec Science、BBC News、Friends、SK2 实力班讲
义、冲刺班讲义
[前言]谢谢养成班的Lia，让我考到梦想的分数
[阅读]
上阅读后学会active reading，学会看到句子的时候，不是马上去看下一
句，而是先去猜下一句会讲什么，会怎么发展，再去看下一句。学会去理解
文章的主旨及结构，还有把文章的内容，想像成电影的一幕幕画面，去猜这
一幕画面过去后，应该会出现哪些主角，当主角的那一趴结束后，还会有谁
出场。
学会看主词想动词，看动词想主词。还有国王(主词)和皇后(动词)一定一起
出现，还有句子可以拆解成好几个部分。所以当我们把长长的句子拆解后，
句子就变简单了，也看得懂了。
学会去看句子的墙壁(连接词)，当看到连接词，就能够判断这句话和下一句
话的关联是什么。
还记得Lia在上阅读时是有讲过一篇有关鹿的，她说动词只是一直往下拉，
其实作者只是不停的换句话说，所以我也学到了当了解文章的主旨后，就可
以大胆地去预测文章的剧情，并用自己的科普知识和文章的内容融会贯通文
章的内容。
上Lia的课之后，不再害怕读英文的文章，而是会开始期待作者要讲什么故
事给我们听。
[听力]
上听力课的时候，学到原来英文是从General → specific。所以一开始先
听懂主题很重要，只要听懂了，接着教授只是讲这个主题的细节而以。也学
会练习分析听力的主题是在比较、分类或是讲一件事情的脉络。像是如果听
力是在比较，就可以在听的时候边听边画表格比较。也了解到每一段都会有
新主角出现，所以当教授说不同的事情的时候，要注意听教授提到什么新主
角、还有各段的关联是什么。
Lia在听力课的时候，让我们练习听一段听力后，讲出听力讲的内容，并想
像要讲给3岁的小朋友听。这个练习对我帮助很大，我学会把听到的内容，
融会贯通后，用简单的方式讲出来。
最重要的是，我学到听听力时不要猛抄笔记，而是要努力去理解教授在说什
么，把听力想像成一位朋友在跟你分享一个故事。
[口说]
上Lia课的时候，学会训练自己一看到题目要迅速把句子简化，快速抓到题
目的主角和动词，思考题目的挣扎在哪里，为什么作者要这么问，并在准备
时间内，快速写出几个关键字来回答口说。学习到原来元件可以累积，并互
用在不同的题目中，因此平时就可以整理各个主题的相关元件，建立完整的
数据库。
了解到回答时应该要先讲出自己的立场，接着说出自己的理由，推满态度。
还记得Lia说，要学会把口说想像成画面，去描述想像中的画面，让教授可
以听到你的回答，为之一亮，不会想睡觉。
学会去注意听自己的声音，有没有高低起伏，不要平铺直叙的说。还有，学
会控制自己的语调、语速。
[写作]
上写作课的时候，记得Lia和大家讨论“若要追女友，买车比买房重要。”
我们讨论了许多点，并且把大家一起想到的点画成心智图，并逐一删减到只
留下三个最能打脸或支持题目的点，接着安排这三个点的位置，并且检视各
段落是否切题、并且力量相等。
学会审题，并把题目中的关键字圈起来，在段落中加以论证，并学会写出强
而有力的主题句，一句话就狠狠打脸或支持题目的立场。
学会不要写出流水帐，每一句话都要有它的意义。每一句话就一个重点就
好，不要贪心，每一句话有太多重点。还有划出作文中的绿笔和红笔，要红
笔(新资讯)很多，绿笔(题目给的资讯)很少。最重要的是，不要同一件事一
直换句话说。
[背景知识]
上了J2三堂不同领域的背景知识后，觉得听听力时，就可以一听到专有名词
的时候，就大概知道主题是什么，可以更快进入状况去听听力的内容。还有
做阅读的时候，以前看到专有名词，都会先跳过，结果整篇都看不太懂。上
完J2的课之后，发现可以更了解作者的意思，对我帮助很大。以前准备托福
时不太知道怎么整理各个学科的单字，但是上课后，J2有整理各个领域的单
字，因此各领域最重要的单字，都能有系统地去记，不会东一个西一个。还
有课后作业，做完之后对于各科的背景知识以及时空背景更深刻的理解，帮
助我做题的时候，不会很难看懂文章的剧情发展。
[文法句构]
一开始在看托福阅读的句子的时候，总是觉得好长，不知道重点怎么抓。上
了J2的文法句构后，更了解其实只要看主要子句的S V O 就可以了。中间落
落长的只是修饰的东西，拿掉先不看也没关系。还有J2提到的词性平衡，对
于写作很有帮助。因为在写作文的时候，常常会用到and或but连接，这时候
词性平衡就是要很注意的小细节。还有J2整理的标点符号这里，对于理解句
子也很重要，可以看两个句子间的符号是什么，判断前后两句是态度相同或
相反或是哪里不是主要资讯，可以跳过不看。
冲刺班心得：
[阅读]
一开始Rosa就用小测验，让我能够了解自己在阅读中最大的问题是不会抓S
V O。先学会抓S V O后，再把每句的重点都接起来后，就能够找到文章的
core concept。我也学到在答题的时候先不要看选项，而是先有个中心思想
后，再去找和自己想法最相近的答案，不然会被答案误导。还有如果文章中
没有说，就不要过度推论，选到一些文章没有说的选项。学会控管时间，每
题不能做太久，不然会压缩到下一题的时间。还有如果练到后来，发现自己
某些题型很弱的时候，可以练阅读分类题型，加强自己比较弱的题目类型。
[听力]
Rosa有教我们一开始就要先抓到听力的Main Idea，还有在听听力时要把听
到的动词抄下来，才会比较了解听力的脉络怎么发展。还有听听力的时候可
以边去猜题，还有注意听speaker有时候会特别强调几个字或是比较高音，
这些都是我练习时候的重点。还有自己可以整理自己在听力时，容易没听到
的重要transition words，哪一题不会，就再重新听音档，看能不能自己听
出来。还有很重要的是，自己要观察自己是不是会记笔记就听不到听力的
人，如果是，就不要把听到的都记，而是记重点，就像上课的时候听教授上
课，也只会记很重要的，不会把所有教授讲过的话都记下来。还有如果很容
易恍神，可以每天加多练习听力的回数，去练习。
[口说]
学会回答的架构后，让我在讲口说的时候，一开始就能够从讲的对象下手，
想主角在乎什么，就能够立刻讲出来。也学会用Why- How-What建立Word
Bank，并扩充它。当扩充之后，就发现其实有些元件是可以互用的。也学会
把自己的口说录下来后，去重听，并发现自己的问题。比如说有时候讲到一
半会卡住，或是会有嗯嗯啊阿的语助词。想办法在重新练习时，改善这些问
题。还有利用机经去练习，观察自己是三选一的问题比较不会回答，还是A/
D的题目比较不会回答，当发现是哪一类比较不会后，就多练习那一个类型
的题目。还有在做答Q2-Q4的问题时，练习笔记都要记到动词，才能够把句
子都串起来成一个故事，还有在准备的时候，赶快把自己要讲的圈起来，不
要讲的就划掉，这样就能够快速回答。
[写作]
在整合写作的时候，在看阅读的时候，要先把三个论点赶快记下来，并大概
知道在讲什么，这样才可以在听到听力的时候，知道听力在反驳阅读什么论
点。在独立写作的时候，要赶快在看题目的时候圈出重点，像是态度字和要
定义的名词，接着在写的时候，先定义重要的名词，再接着写。在写的时
候，先想好三个reasons，并安排好要放在哪个段落比较合适。还有example
要和reasons有相关，能够支持论点。还有在句子中要记得使用转折词来连
接句子，才不会像流水帐。在考前的时候，可以整理常用的转折词、连接
词，并背下来，这样考试的时候，就不用花时间想。还有在用字遣词的时
候，要尽量使用strong tone，让语气可以更肯定、更明确。还有很重要的
是，写作文的时候，不要脑袋想的想法，就直接用中翻英，这样会很中式英
文。