[求学背景] 国立彰化师范大学 辅导与咨商学系
[应考日期&成绩] 12/07 第 1 战 107 分
[各科分数] R27 L28 S24 W28
[英文能力叙述] 多益875
[考试身分] 全职考生
[考场地点] 美国教育基金会
[准备时间] 108 年8月至108 年 12月初，约四个月
[准备教材] 考满分、J2学科机经班讲义、SK2 冲刺班讲义、SK2提供的各种资源
[前言]
知道J2机经班是在报名SK2时看到的
其中最打中我的一句话是：
“阅读、听力正确率会因为特定学科（如天文、艺术）知识、
单字不足，起伏不稳的同学”
完全就是在说我，所以我就立刻报名了
[阅读听力]
在机经班，我学到了许多背景知识。
对我来说，天文、艺术史、世界史都是大魔王的科目，
平常看中文的文章都要茫了，更何况是英文的…
幸好有 J2 老师补充了很多的学科知识：有时附图说明，
有时讲一个故事，有时带小活动，
让我们与这些艰深的科目有连结。
例如：在出现比较难以理解的古代器物时，老师会找照片，
让大家可以具体知道这些单字指的是什么。
又例如：在艺术史时，老师讲了一个壁画的故事(也是机经题)。
听完那个故事，我第一次知道艺术史是有趣的、好玩的。
从此看到艺术史便不那么讨厌它。
老师的讲解很有架构，且相当浅显易懂，
让我们可以在理解一些背景知识的基础上，去理解文章的方向。
上完这两堂课，我觉得我认识的历史生物知识瞬间暴增。
从刚开始看到天文就想跳过，到比较不害怕，甚至能够理解文章架构。
[口说写作]
在整合写作的部分，J2会带着我们分析一题，
从阅读如何预测听力内容的方向。
另外，还会实际练习一篇真题，带我们分析阅读该如何抓出重点。
在独立写作的部分，J2有提供不同的题目，
且会附上不错的文章素材让我们学习，
这些文章中有很多形容的方式可以学起来。
例如在讲children和technology时，
我把孩子玩乐的三种方式都学起来
(如:stack three blocks, mix water with dirt to make mud等)，
这样我在写到children相关的文章时，
就可以用到这些孩子常做的事。
Li-Yi的口说会带真题练习，而且老师也会当场示范。
另外，老师每上完一题都会让我们练习，
而且会下来听每个人的回答，给每个人回馈，相当受用。
[解题技巧]
在课程中，J2会带到一些解题技巧。
对我来说最受用的是summary题，原本我都会错一题，
上完后我更能掌握summary题的做法，在练习TPO的时候，
summary题常常可以全对。
在机经班，J2会带着大家去看文章大意，
接着让我们练习用三句话总结文章重点，
老师也会分析他抓文章重点的方式。
模仿老师抓文章重点后，自己也渐渐能够抓到文章的重点。
模仿学习对我来说很重要，因为在模仿的过程中，
我也能学习老师抓重点的逻辑，更能够知道要怎么抓，
才能不被其他错误选项诱导。
所以在上完第一堂课后，我就几乎抓到summary题的诀窍了。
[顾问时间]
因为时间的关系，我只有参加过一次实体的顾问时间。
顾问时间会有一篇真题，然后J2就一段一段带我们看，
分析怎么答题。在过程中，同学有疑问也可以提出来。
最后还可以留下来问问题。那天已经很晚了，
但老师还是愿意让现场每一位同学问完自己的问题，
而且很有耐心地回应。