大家好！我是SK2 TOEFL实力养成班顾问Vivian。
同学在阅读英文文章的时候，是不是常常遇到
“单字都懂，但读过去还是不知道文章在说什么，需要再回去读两三次”的情形呢？
这时候，你可以使用“建立画面感”来练习看看，
这也是我平时阅读的习惯。
建立画面感有什么好处呢？
简单来说，它可以让你成为一个active reader，
让你主动找到资讯，而不是在文字海中载浮载沉。
再者，它可以让你更好地记住读过的内容，不用再三回去确认：
如此，你在托福阅读实战中将能有更多时间花在题目上。
具体来说，可以怎么做呢？
1. 选择材料
可以寻找TPO“细节题”的出处来练习。
选用TPO 7 Agriculture, Iron, and the Bantu People的第二段为例，
“Livestock also came from outside Africa... Finally, the camel was
introduced around the first century A.D. This was an important innovation,
because the camel’s ability to thrive in harsh desert conditions and to
carry large loads cheaply made it an effective and efficient means of
transportation. The camel transformed the desert from a barrier into a
still difficult, but more accessible, route of trade and communication.”
2. 边读边画图
练法1：在纸上画图
练法2：头脑中画图+说出你脑中的图像
想像你在那个场景当中，是一个开着越野车从旁观察的角色。
接着，开启你的感官 (see, taste, feel, hear, think等)，
边读边注意“动词”与“形容词”：
“The camel was introduced around the first century A.D.”
(这时我的脑中出现一群人牵着一群骆驼来到非洲。)
“This was an important innovation, because the camel’s ability to thrive
in harsh desert conditions and to carry large loads cheaply made it
an effective and efficient means of transportation.”
(接着我想像我感受到沙漠的强风，风中一群骆驼扛着很重的东西穿过沙漠，
而牠们的主人对于骆驼这么好用感到很满意。)
“The camel transformed the desert from a barrier into a still difficult,
but more accessible, route of trade and communication.”
(再来，因为读到but more accessible，我想像的画面是，
以前的人们可能看着沙漠发愁，但因为骆驼的帮助，
越来越多的人使用骆驼加入穿越沙漠的行列。)
3. 和伙伴交换看图、互相讨论
比较看看你与伙伴的图。
若画面相近但画风不同，代表你们对该段文字理解是相同的；
但如果是有情节上明显的不同，则要根据字意、句构、上下文，再把段落读懂。
这样的“建立画面感”练习，一天可以规划30分钟、挑一至两段文字即可。
熟悉这个阅读习惯后，你会发现，往后英文阅读不再是一片文字，
而是换成一张张精彩的图画，进而达成“过目不忘”的效果！
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