继上次分享了台湾学生常见发音误区part 1 & 2
还没看过看这里：
part 1: https://reurl.cc/ylr7E
part 2: https://reurl.cc/zLGA0
相信能帮助同学解决不少发音上的问题，以及找出常犯的错误。Part 2讲字
重音，今天part 3来讲一下句子重音。
字重音决定了你念一个字对方是否能“听到”，例如part 2提到的
presence，如果把重音放错，那听者是会听不到这个字的，而可能会充满疑
惑，并还影响到听者接下来句子的理解。
同样的，句子音调则影响到听者对句子的理解，所以把句子的音调作对，在
口说当中也是相当的重要的。到底念一个句子如何把音调作对？一般人口中
的英文“抑扬顿挫”实际上又到底怎么操作呢？同学常见错误以为抑扬顿挫
就是作得很夸张，但常常抓不到要领，今天来跟同学分享怎么作。
首先一定要认识两个名词，即“实词”跟“虚词”。
先来分辨这两个字，“实词”即动词、名词、形容词、副词等有意义的词，
“虚词”即冠词(a, the)、连接词(and, or...) 、介系词(in, on,
at...)、代名词、助动词、be动词等等。
会分辨实词跟虚词后，就简单多了。在念一个句子时，实词要放重音，虚词
不放重音。我们可以用一个简单的句子来实际操作一下，即同学听每个
lecture时的第一句话：
Listen to part of a lecture in a Biology class.
首先先找出实词跟虚词有哪些：
实词：Listen, part, lecture, Biology, class
虚词：to, of, a, in, a
同学一开始练习时，可以先试着把实词画底线，提醒自己在念的时候要放重
音，练久之后内化后，就可以在不用划线的情况下，自然而然的在这些字放
重音，并运用到平常讲话当中。
在开始练之前，再提醒同学一件事情，就是所谓的“放重音”，到底要作什
么呢？“重音”这个词其实满容易引起误会的，一般会觉得就是念的比较
重、比较用力，但其实重音其实最重要的是音调比较高，所以同学在念上述
句子的实词地方，音调跟虚词比起来，应该都是比较高的。
同学可以开始尝试念念看了！
念完之后，记得再用TPO对照一下，是不是有所谓的自然的“抑扬顿挫”了
呢？
了解基本概念后，可以再持续的作另一个练习，往后再听完一个托福段子或
甚至任何英文的材料，对照逐字稿，看看讲者是不是都有在实词的地方放重
音，确定后，可以暂停、脑海中回放，做echo练习喔！
Cheers,
J2
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