考生身份:世新大学传播系 大三
英文背景:多益830左右
考试日期/成绩:
2018/10/13 R25 L27 S26 W29 Total:107(东区时代考场)
准备时间:6个月
前言:
原本考前我认为已经有多益800多的成绩对于托福来说很够用，
没想到多益跟托福其实真的是两回事，
虽然有一定英文程度的话，对于阅读跟听力的掌握自然会比较好，
不过因为托福的题目是学术性质高的，所以其实还是有很多东西要学，
更不用说口说跟写作了，依照自己的能力准备根本不够!
…所以后来我还是乖乖去补习了
有些考试技巧跟细节还是有人解说示范才会懂
尤其我不敢想像口说跟写作没老师我该怎么办!
下面是融合了自己的经验+老师教的精华，请大家查收
阅读:
单字要多花时间跟功夫去背，这个是考试的基础，与其把精力花在什么考试技巧、机经、
预测之类的，不如多花点时间背托福单字。
背单字从影片、文章里面入手记忆最深刻，像是因为JOKE版的一篇彦伯问脐，这辈子肚脐
的英文“ㄤ逼哩盖斯 umbilicus”我觉得这辈子都忘不掉了。
至于托福阅读单字，补习班老师教的技巧是，重点背非常影响文章分析的形容词adj、副
词adv和动词verb，而名词可以选择性记忆，专有名词不用特别去记。
我的阅读老师非常注重在文章里长句的分析，这个步骤我觉得是值得花时间去练习的，养
成每次检讨都从文法剖析文章里的每个句子，搞清楚英文句型的5大结构 :
S + V
S + V + C
S + V + O
S + V + O + C
S + V + O + O
主词（Ｓ）、动词（Ｖ）、受词（Ｏ）、补语（Ｃ）
当你把每篇文章都这样一句一句分析句子的组成结构以后，会发现自己对长句的理解已经
有个一个从量变质的飞跃，不会再发生眼睛看过去，文章意思却进不了脑袋这种事，阅读
速度会进步很多。
最后可以达到的效果是：一篇托福文章分配的20分钟时间可以控制在15分钟基本完成
听力:
正式考的时候Conversation一定要加强重视，虽然它的文章长度比lecture短一半，但这
是听力刚开始，考生是在完成阅读部分的一个小时折磨（有时候还会额外加试20分钟）以
后马上开始听力第一个部分的Conversation的，
所以脑袋如果转不过来那么吸收听力的内容会变得很困难，很容易败在大意上，更别说记
住考点跟文章细节了。
lecture的部分，把握一个原则，真正理解比任何笔记都重要，如果不能把lecture听懂，
就算事后再补再多笔记也是徒劳，因为就经验来讲，是不可能法通过匆匆记下的零星内容
、记号，在有限时的正式考内还原整个听力的结构和细节的。
口说:
上课的时候老师是用大量练习+分析题目+考点讲解的方法上课，其中大量练习是绝对不能
省的，我自己复习的方法是反复朗读+背佳句，上课讲到的范例文章老师也会要求我们唸
出来，能够从头到尾念的顺畅的话，对你记忆内容很有帮助。
口说的架构、句型什么我就不说太多，综观整个口说考试，我觉得关键就是注意观点+举
例证。与其分散太多注意力在找考试技巧或累积难长句，不如多花时间朗读、背诵高分范
例，至少经过看->念->背的过程，你的口说能力一定可以进步很多，也能学到别人好的回
答方式在运用到自己的作答中。
这个训练过程中，最关键的就是练出自己熟悉运用的个人模板，其次是最大程度的记下听
力部分的观点跟举例，最后是学会提炼自己的句子在考试有限的时间中完整回答问题。
写作:
要在练习各种题型中尽量累积各种词组跟单字，个人觉得我提升最大的方法是，不短写文
章给补习班老师改+反复阅读优秀的文章，前者不用说，能从错误中改进一定是进步最快
的方法，更棒的是，我的写作老师除了词句、文法的校正之外，还会额外给我概念方面的
批评，经过这样的练习可以快速拓宽自己的思维，回答的时候讲的内容也能比较全面。
他上课会带我们分析高分者是怎么切入、直击重点的，老师总结作和写作部分是:
阅读的观点+简练的题要 + 听力的观念+听力的举例
然后老师提醒我们，综合题要培养自己顺手的写作格式，再把上面提到的要件适当的带入
，阅读的观点切忌抄题，一定要重新顺过用自己的话总结，而阅读的举例占比重没听力那
么重要，不过至少得说明结果和意义是如何印证文章地观点的。
独立题，第一重点是写作字数要够，至少超过500是基本，老师说字数呈现你的诚意。
第二是我觉得虽然托福没有默认考生答题的立场，不过写正反对比会比较好拿分。托福跟
中文写作不一样，不用掉书袋，考官重视的是你文章立论的合理性跟充足的举例。
举例其实也没想的那么难，关键点就是要说结果对于观点的体现。想要更有说服力道的话
，补习班教的方法是在每一个观点后面再补充一个反例。还有，拼写跟打字速度也是影响
你作文拿分的因素，务必在考前就把这两点克服，不要因小失大。
The end

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