嗨～大家好。我是iBT托福满分120的Cathy彭湘平（FB开喜婆同学会）。目前在经典美语
教授托福相关课程（托福听说读写精致小班11/13~12/11年底最后一班招生中，
十月限定优惠快抢快抢。周三晚托福口说写作小班循环周周可插班），也有一对一
、一对多家教班、自组班，欢迎私讯询问喔。
（介绍请参考：http://cathy0514.pixnet.net/blog/post/348604583）
这两天都在收同学们10/13和10/14的托福分数，除了当然还是几家欢乐几家愁之外，最急
迫在处理回应的，都是已经考了很多次，分数却还是不够用的同学（真的都已经半夜了还
忍不住一定要挑灯写文章给大家啊）。
全文好读版：http://cathy0514.pixnet.net/blog/post/349271867
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随着年底到来，名校秋季班截止日期11、12月当然是已经最后关头。就算是明年1、2月才
要的成绩，也不能不同时开始准备申请文件了。如果是GRE、GMAT分数也不够，真的是蜡
烛两头烧。
所以Cathy在这里简单给可能还需要再战托福的同学，一些实用的自我分析方式，就根据
“读”、“听”、“说”、“写、四科来检测，让大家评估和规划接下来还可以怎么做，
才是最有效率、投报率最高的学习。
今天先跟大家分享“读”的部分。
我们先来厘清自己的问题到底是以下哪个
1.太紧张失常
就算考了不只一次，有些时候还是会很紧张，所以请尽量回忆考试当时的写题状况是否
有信心？是否有碰到难篇而有点“靠猜的”“先快快写过去”的感觉？然后做TPO试试看
是否其实分数比实际考试高很多？如果是，那么就真的只需要调整心情，锻炼自己的情绪
和压力耐受度。
2.单字量不足
一样请同学想一想，单字题考试时是否有把握？而且单字题之外，是否有感受到其实很多
句子意思都靠推论猜测，只懂大意？那么这种状况真的要快点大量“复习”之前一直有在
背的单字（不必要一直买新的单字书，熟练单字比较实在）！如果真的是从没有认真背单
字，一定不要节省时间，想说单字加减看，而是要砸重本啦！不背单字没保佑！
3.文法修辞
这个就很难立即靠回想，而是要重新找一篇没做过的TPO来练习，采用逐句翻译的方式，
每翻译一句，就去对照解析（不管是TPO小站或考满分的网页都有附），只要有点差异，
就把那个句子的文法结构弄懂（若真的自己不能懂，还真的得找老师会比较实在）。
如果全篇下来其实很多句子你的翻译理解，和解析都不一样（偶尔解析事也会出错啦），
那就表示文法砍掉重练啊～呼呼。
4.时间掌握
这真的是很无奈的！做不完，当然就还是要找问题。是因为单字不够精准理解吗？是句子
太长就得看很多遍吗？还是纯粹会慌乱乱看，解题技巧全失？也有时候真的只是因为无法
let go，某几篇耗掉太多时间？那这样都是得靠一边做TPO一边来调整的。因为很可能其实
时间够，你是可以拿高分的。不过，如果就算慢慢写，还是错很多，就要回归前面三种问
题去思考了。
比较清楚自己问题之后，就可以来看解决方法了。Cathy始终认为，阅读非常需要“微调
”！意思就是，真的得让老师“参与”你的答题过程喔！自己练不是不行，只是在自我反
省力上面，真的不是人人能很清楚。像是Cathy的一对一家教，最重视的就是这个“我跟
着你一起写”的过程，这样才能一点一滴把小小的眉眉角角修正过来。
譬如说：在同学翻译某个题目的过程中，Cathy可能就会感受到同学的单字使用习惯，把
一些容易看错的原因揪出来调整。就算不是一对一，上Cathy听说读写精致小班，或是口
说写作小班的课程上，Cathy也是会一步一步模拟“答题过程”，让大家去反思自己的解
题方式。
所以这次Cathy托福精致小班同学Ian阅读从12分进步到21分，家教同学Irene也是从几乎个位
数的阅读分数，进步到21分（附上line对话）。虽然两位同学都还没破百，但是
Cathy真的最在意“进步”，和达到“需要的分数”！弱底能够突破，才是我们老师最大
的成就感来源啊！
每个人都是不同的reader“读者”，会有累积了多年来的“阅读习惯”，我们就是需要把
这个习惯调整来适应“托福阅读”，这样才能真正进步。
明天再跟大家讨论“听”的部分！希望大家绝对不要因为成绩一时的不理想而放弃喔～
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