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Hello 同学你好
我们是送佛计画
明明就很勤奋的在练听力，怎么成绩总是上不来?
这时，如果旁边的人无意的加一句，"就是你练的不够多啊"，
这句话瞬间就变成了压死骆驼的最后一根稻草了，
因为好像在指责我们不用功一样。
准备托福考试，听力的问题不外乎几件事:
(a) 没听懂
(b) 没听到
(c) 不知道考点，没抓到讯号字
(d) 选项粗心看错
(e) 选项过度推论
针对(a) 没听懂，就像是专有名词的定义解释。
明明知道这是考点，同学当下一定要消化理解的资讯，
但是，往往就在当下，脑子当机，一片空白。究竟脑子发生了什么事??
1. 翻译: 有同学喜欢边听边翻译。所以，遇到句子过长时，脑子Lag,
消化资讯变慢，渐渐的跟不上一句，两句，整段的资讯，解释名词就没跟上。
破解招式:
这时，要学习抓住该句的重点字( key words)，或者要学习断句，要听词组，而非翻译。
所以同学在家可以跟着音档大声朗读句子，借由音档，练习讲者是如何断句的。
2. 单字: 听力当下，听到无法recognize的单字，或者根本就是新的单字，
且该单字还一直repeat 在该段。造成那一段落无法理解。
破解招式:
这时，请活吞那单字，大声唸个20次，将单字的声音牢牢记住。
针对(b) 没听到，耳朵长茧。
1. 听力习惯不好。老是在思考上一句话，所以没跟上下一句的资讯。
破解招式:
切记: 听力永远是”现在进行式跟未来式”。我们对”过去式”永远置之不理。
2. 听了就忘。
破解招式:
Echoing。听过的句子，在脑海里重复一下，再讲出来。
这是训练专业口译人员的方式。借由复诵资讯，让自己脑子记得资讯。
针对(c) 不清楚考点，或者不知道该抓什么讯号字。
破解招式:
这个对自修的同学来说，真的就要多观察考古题(TPO)听力的题目出在哪?
另外，自修的同学可以思考一下，为何ETS会将考题出在文章的这里?
举例来说，有经验的考生都知道example是出题重点。但为什么呢?
因为托福考试的目的是在为即将去美国念书的同学们暖身。
所以，我们听力考的不外乎是各种学科的上课情境。
既然在上课，自然上课有主题，所以我们Question 1 通常就是考主旨(Main Idea)。
上课会提到该学科的专有名词以及老师的解释，所以ETS喜欢考名词解释。
老师上课常常会举例说明重要观念，所以例子要考。
只要自修的同学发挥一点情境想像一下，不难找出所谓的”考点”或者讯号字在哪里了！
如果还是不大清楚，
那么建议大家多上上讲座或者公益课程就不难发现考点囉！
针对(d) 选项粗心看错
这个问题在很多同学身上都会发生。因为在有时间压力的状况下选择答案。
往往就是看得太快，选项没看清楚。
举例来说，正确答案是（d）。但很多同学选到(c)，为什么？
因为今天上课确实是在谈”Continental Polar Air Masses”，
而(c) (d) 都有这个重要关键字，所以自然是可能的答案。
但，为何C不对？因为音档根本没有提到”tides”，
所以，同学们看太快没看清楚就容易选错答案了。
What does the professor mainly discuss?
○ Heavy snows in Buffalo and Rochester
○ The effect of global warming on Lake Effect snows
○ Continental polar air masses and currents and tides in the Great Lakes
○ The weather phenomenon associated with continental polar air masses
破解招式:
务必将每个选项的每个字看清楚。确认选项是刚刚听到的资讯才能选。
不能单纯从”关键字”来判断是否为正确答案。
针对(e) 选项过度推论。
这个问题多半与个人的判断力有关，与听力比较无关。
这是很多分数在25上下同学们的问题。
因为听得懂，照理说应当要选的对，
但是为何我们老是在两选一俳廻，最后还选到错误选项呢？
破解招式: 同学千万要记住。听力考”听到的讯息”，而非逻辑推理。
所以，当题目问
what can we infer from XXX？
or what does the professor imply when he mentioningabout XXX ?
我们要想的是我们究竟听到什么？然后用删去法来作答。
只要是音档没提到但在选项里有出现”新”的讯息，
那就一定就不选，这样来避免过度推论。
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