Date April, 23, 2017
Score
R26 L28 S23 W21
R29 L28 S23 W21
考生_工学院大四学生
考场_北车美加
内容：准备方法和建议(R,L,S,W)
送佛补习班帮助我掌握正确的准备方向，和提供各种资料以及练习的机会。正确的方向使
我准备托褔有效率，这非常重要。因为申请留学，对我来说时间很有限，要准备的事情很
多：GPA要顾、专题要作、查申请的专业……等等。托褔准备太久，便是排挤到其它项目
。送佛的助教提供很多准备的资讯，有高分助教和假日的口说、写作班。在送佛的协助下
，用心准备可达事半功倍的效果。
以下简述我四个项目的准备心得。
阅读：
阅读的重点，可以简单说是“在时间限制下，正确解读文章的讯息”三篇阅读，每篇平均
可以使用二十分钟。但每篇约十三题的题目中，时间分配却很不均。通常花较多时间的题
型是：文章解读、文章大意、细节题。尤其是最后一题，可以要留个两分钟。
在准备的过程，我有买“TOEFL iBT 托福分类字汇”先读文章、背下常出现的学术单字。
然后，开始作TPO的阅读，从最新的题目开始往前作，总共作了二十几回。每作完一回，
先检讨错的题目，回想作题目时想法，为什么会选这选项？找出自己的问题后，再重看一
次文章，把不会的单字都查MW或Cambridge Dictionary 然后抄在笔记本。在读文章的时
候，每读完一段，我会思考这段的重点，并把记绿在纸上。如果这段读完，不太清楚作者
的目的或重点，我会再快速略读一次，找出大纲。多花这些时间，使我在读到第三或第四
段时，会更了解作者这篇文章的铺陈手法，例如：第一段是背景介绍，第二段提出一种理
论。记录下的重点，可以为细节题，提供大概的线索。
听力：
听力的技巧，和口说与写作的综合题差不多，理解整个故事情节是重点。我作题目时，
会记下关键单字，然后对话结束后，看这些单字就可以整理出整个故事在说什么。
Lecture的时间会比较长，有些细节题，线索就只在一句。但如果了解整个故事，就可以
从说话者的立场、语气、态度去推测。我们另外还有common sense 辅助。例如高中有学
过：冰河时期有好几个阶段，南极冰川融化会比较严重……等等。
练习的方法和阅读一样，以TPO作模考，然后再作检讨。有一点不同的是，要习惯美国人
的发音，才能听得懂。就像是，中文有两个连续的三声字，第一个要念二声。美国人念英
文，也不全是照音标在念。所以，如果有听不懂的部份，我会去看逐字稿，常常发现看得
懂，但听不懂。问题就是对这个字在句子中的音不熟悉，就会反应不过来。然后可以再彷
模他的说话方式，印象会更深刻。
口说：
口说我个人看重架构，就是说一个完整的故事，而且要是客制化成一定时间长度。这如
果没有好好练习，我相信美国人也不一定说的好，就像台湾人平常中文在聊天，会东一句
，西一句，不是完整的内容。我的口说还有很多可以再加强的部分，例如：发音、语调、
用字……等等。
假日的口说班是很好的练习机会。使自己说英文更有信心，不会害怕。而自我练习时，
我会同一个题目，录音练习个六七次，直到前后两次的内容大同小异，就再练下一题。在
听自己的音档时，抓到自己的错误，会有很深刻的印象。例如：he/she 讲错、时态错乱
……等等。我觉得，不用太复杂的内容，可以想想几个自己的想法、经验，练习用英文表
达。
写作：
写作我的结果满不理想，连两次都只拿了21。我觉得可能是独立写作部分写的不好。因
为在练习时，常常超时。上考场时，写作是最后一部分，思绪可能不是那么清楚，再加上
时间压力，可能就离题了。
多练习并检讨还是准备的主要原则。综合写作练习个几篇后，大概就了解，要如何把听
到的内容组织成文章。独立写作，我个人觉得时间很紧迫，也可能因为下笔想太多。总之
，时间要掌握的好，还是需要练习。