大家好，我是SK2的Rosa，
最近对托福有感，很多同学都是靠不断练习题目来准备考试，
但是我发现有不少同学即使练了很久，49回TPO都跑了三、四遍了，也考了
好几次试了，分数仍然不见提升。
最根本的原因其实在于单纯做题目并不一定能够提升托福背后考的能力。
既然做题目本身跟托福的能力并没有直接关联性，我认为，不如换个心态，
先了解托福考试的本质，再于日常生活中培养托福考的这些能力。如此一
来，等到要考试时，当然准备起来便事半功倍，你会发现，或许做了4,5回
TPO就足够获得理想成绩了。更重要的是，你在平常唸书、工作时，也能够
更有效率喔！
因此，我们来看看，除了英文能力之外，托福还考你哪些能力呢？
我认为托福最重要的不外乎是以下这五种能力。
一、总结能力：抓重点、简化的能力
Summarize的定义是to express the most important facts or ideas
about something or someone in a short and clear form. 其实托福就是
在考你抓重点的能力，不只是阅读的summary题，甚至是阅读的其他题型、
听力、口说跟写作也在考你这样的能力。因此，要练习总结能力，其实很简
单，同学可以再做完了一篇听力的对话或是演讲时，用3-4句话总结一下整
篇文章。平常不论是看完一本小说、一篇新闻报导或是一个TED演讲，一样
是用3-4句话做个总结。主题是什么？作者有什么样的立场？举了什么例
子？结论是什么？
假如你一开始对于自己总结能力没有自信，你可以找一位很会总结的朋友跟
你一起练习。两个人可以各自写下四句话，并且传给对方看，笔记长得差不
多，就代表你慢慢会抓重点了。如此训练了一段时间，你会发现你
summarize的能力明显提升了。
二、整合能力：如实陈述双方立场的能力。
托福的口说与写作有部分都在考你整合阅读与听力的能力。这是更进阶的能
力了，因为除了会抓重点，你还必须看出双方的关联性并且不带任何态度立
场地如实陈述。平时，同学可以练习整合能力，像是有情侣吵架时，你可以
整合两方的意见（私底下做，否则可能会被揍XD）。看到时事，像是前阵子
在讨论学生要不要使用果冻笔，或是一兰拉面推出的优先入座权，也可以整
合一下两方的意见，当你能够精准抓到双方的不同立场以及理由的时候，你
就练就一身的整合能力啦！
三、组织能力：排出事件优先级、主要次要性的能力。
托福里面的组织能力也是很重要，所谓的organize是指 To arrange
systematically; order.
也就是你必须清楚资讯之间的关联性、先后顺序、主要次要性。托福口说的
3-6题以及整合写作其实就是在考你的组织能力。同学最常见的问题是描述
太细节，以至于没讲到重点。建议同学用平常生活的各种场合练习组织能
力，你也会发现常常在生活中，我们是必须要融合应用多种能力的，例如：
你今天是广告公司的业务，刚刚跟客户开完会，现在要去见公司内部的创
意，你是否必须要清楚的组织客户要求、按照事情发生的先后顺序，简短地
陈述给创意听呢？最后，在整合客户以及创意的想法，写成报告给主管看。
组织能力其实存在我们日常生活中的每一个部分，时间管理也是一种组织能
力。你不妨练习想想看一天24小时里面你要做的事情，并且试着排出优先顺
序。同样的道理，你目前正在准备考试，有出国的想法，也可以先思考出国
所需要的文件以及步骤，并且列出优先级。当你发现你的时间掌控越来越
好，能够精准了解哪件事情必须要优先处理，无形中也培养了组织能力囉！
建议你如果还是学生，可以自告奋勇担任团体报告的组长，组长必须要统整
每个人负责的部分，你自然会有许多机会练习组织能力。
四、推论能力：看出隐含的态度以及目的。
阅读推论题、听力推论题和重听题通常是同学最感头痛的几个题目了。事实
上，作出适当推论的能力也是生活中不可或缺的能力。同学可以先试着观察
朋友之间的谈话，并且思考其中隐含的态度或是目的，例如：朋友A说：“在开会了，Jack
人呢？” 朋友B回答：“不知道，他开会从来没有准时过。” 这句话虽然
没有任何负面的词，但是，从上下文判断，朋友B是抱持负面的态度，这其
实就是作出适当推论了。因此，要如何在日常生活当中培养作出适当推论的
能力呢？我们毕竟不是native speaker，建议同学多看美剧，因为在美剧里
面，你可以借由情境以及主角说话的语调，作出推论，长久之下就能够了解
外国人说话时隐含之意了。
觉得每次做题目都会过度推论吗？
请看这篇“我听力重听题会过度推论，该怎么办？”学习如何检讨。
http://sk2toefl.blogspot.tw/2013/10/blog-post_26.html
五、预期能力：猜测事情发展的能力
试想，如果有一天，你的国小同学找你吃饭，吃到一半，问你“你有听过安
丽吗？” 此时，你背脊发凉、脸色骤变，因为你已经有预感，接下来他会
开始讲什么了。这就是预期能力。同样的，在托福的阅读、听力里面，也在
考你这样的能力。你听完天文学演讲的第一个段落，是否能够猜想下个段落
会开始介绍什么主题呢？
要在日常生活中培养这样的能力很简单，当你在看TED talk或是苹果发表会
时，你听了一个段落，可以先按暂停，试着想一想，下个段落讲者会开始说
什么？可能会有什么样的态度？会讲到几个例子？结论是什么？又或是如果
你的国小同学找你吃饭，你可以赶快把握机会，预测他说话的脉络，接“我
知道！你是不在在做安丽？你要告诉我安丽很棒对不对？你也希望我跟你一
起做安丽对吧？” 你的朋友一定觉得你神机妙算，怎么都知道他要讲什
么。XD 此外，你进电影院时，也可以在电影开头时，先试着猜想结局以及
中间过程，事情会怎么发展、主角可能会有什么反应。
培养预期能力的关键在于不要怕猜错，因为事情还没有发生，因此，你怎么
猜都对。重点是有在猜，你预期能力就会进步。
不知道要怎么预测听力的脉络吗？
请看这篇文章“只要会抓架构，托福听力满分不是问题！”
http://sk2toefl.blogspot.tw/2013/07/blog-post.html
当然托福其实除了以上这五种能力之外，还有考你许多其他的能力，像是沟
通表达能力，预期能力等，但是我认为托福最需要的五种能力是以上谈到的
总结能力、整合能力、组织能力、推论能力以及预期能力。事实上，当我们
思考托福设计的目的时，ETS本来就是在测试你以后在国外生存的能力，因
此当你强化了日常生活中必备的能力，当然你也会发现准备起托福容易许
多。
同学也可以思考在日常生活中，有哪些情境可以培养以上谈到的能力？祝同
学能够从日常生活中去体会托福的本质，跳脱“考生”的身份，了解“出题
者”设计题目的意义，并且慢慢练到这样的境界 “把日常当考试，把考试
当日常”。
Cheers,
SK2 Rosa ^ ___ ^