考试时间: 9/25 (一战,无补习)
考场: 花莲地球村
资源: 考满分TPO / 伦的部落格(http://xination.pixnet.net/blog)
总分: 109 R30 L30 S23 (FFF) W26 (GF)
准备时间: GRE考完后三周~一个月
英文程度: GRE V158/Q170/AWA 3.0
一开始对托福的测验内容完全没概念的时候google上到处看了一下发现伦的部落格的
介绍很完整,因为没有很多时间准备所以就直接先往题型看,很建议刚接触托福的考生
上去看一下他的内容(特别是口说的部份,等等会再提到),然后才开始写TPO
以下照阅读,听力,口说,写作的顺序描述,希望能提供一些参考
===阅读===
和GRE阅读难度相比其实还算有一段落差,所以阅读来说负担较小
(字汇量参考:TPO20~48扣掉明显的专有名词,我新增笔记字汇量约100个),
所以这边我着重在我如何答题而非准备方式,因为托福阅读的题目大致上是照着整篇
文章顺序下来 (写大致的原因是因为在TPO40~48印象中偶尔会做到跳脱顺序的,不知
道是不是单纯TPO那边的疏忽)
一个对我觉得很实用的观念:
题目实际上就是在提示该段(或一段中的某一小论述)的重点
因此拿到文章后,除非是单字题,否则我都会先扫过题干(不包含选项)然后才开始读该段,
这样可以帮助抓到那段重点(读到足够回答该题的地方,未必整段,因较长的段落可能会出
较多题)答完题就会先到下一题然后重复上面的方式
另外提一下,如果下一题已经跳到下一段,还是要把前一段剩余部分读完,
有时候一段的结尾会连结下一段
当然常用的还有留意版上心得文常写到的转折语或是各种语气词的使用
(GRE满强调这些的感觉)来抓作者在这段的观点立场之类的
===听力===
听力要不要做笔记是我做了几回TPO就挣扎很久的问题,因为我发现边写边听会让我分心,
最后我选择的方式是闭上眼睛听,但是要有思考的听而非被动(心理重复)的接受内容,比如
说讲课一开始可能有点人回答问题,这时候我会想现在这些内容是是为了什么目的存在,然
后这些内容怎么跟后面的接再一起
像是
prof: someone explain A effect
Student: (explain A)
Prof: A effect further explored 之类的立场方面要在脑中建立出来
大概列一下自己习惯抓的一些关系: (st. = something)
st. support /against/ derive from st. else
st. difference
st. purpose (why mentioned)
lecture(conversation)进展方式: 如A研究在说XX,但是B研究推翻,原因是OO
(以上这些我是在脑中想而已,主动想过就会留下印象,我觉得答题够了@@)
===口说==
最低分的口说XD以下仅供参考在那个部落格里面有放ETS各题的各种评分录音档参考,
有满多华人的档案,值得听一下(不然听native都觉得练不到那样吧…)
因为有听到评为G的是没讲完的,所以我在练习的时候就没有特别去设定在时间内讲完
(而实际上我考试六题也都是讲到被咖掉,不过搞不好也是这样所以吃了3个F)
考前练的方式目标只把重点放在讲话过程中不要一直 嗯嗯嗯…还有形成习惯的回答模板
出分前检讨了满多细项,原本打算熟练后再考第二次,不过有过门槛就…@@
不要再缴学费好了
===写作===
>整合写作G
比较单纯一点,有文章线索当hint听起来应该会很friendly
讲课好像反对文章的比较多(不确定,因为只练过三篇)
为了避免一直用重复的反对字眼,有事前准备了一些转折字或词(from GRE)
Vt: refute / rebut / disprove / contradict / oppose / repudiate / contravene
Vi: disagree with
transitional phase (or ADV): on the contrary / conversely
个人习惯都用现在式写,指称文章就the reading material/ the article 轮流用
指称课堂就the lecture/the speaker 轮流用
文章总共四段,
第一段
点明文章立场和讲者立场
第二到四段
在第N个观点,文章写 XX . 但是讲者反对,反对方式是NN. 原因是OO
(这边可以的话最好能将讲者攻击的方式写出来,这样才会有整合写作想要的summary &
compare的展现,有点像是GRE AWA的argument的感觉)
举个例(前面省略文章观点):
The lecture refutes the explanation by pointing out that a recent research
suggests the opposite. In the research …(后面接lecture内容)
>独立写作F
惨不忍睹…自以为一般的论说文应该不构成问题就直接上场考了
在这里就不献丑了QQ 写完自己看一次都只能说写的好差
谢谢ETS手下留情还有F…
===后记===
今年4/1才下定决心要出国,但是同时还要忙着弄硕班毕业的东西,中间有一搭没一搭的念
GRE…完全没有想到能走到GT都过门槛,真的是撑过才会是你的,衷心期盼有出国梦的人都
能达到目标,不用再缴学费给ET$