※ 引述《a159ab159 (饼干 )》之铭言：
: 各位大大好!
: 想请教口说的一些问题
: 1.考试的时候感觉主要的内容都有讲到，也尽量不要停，也没有说想不到要说什么，
: 可是出来的分数却还是只有17~18分
: 2. 目前也有找人一起练习，但双方口说分数好像没有太大的差异(会不会是两个人程度都不
: 好的关系?)
: 3. 想知道怎样的标准可以达到20分以上
: 20分以上口说听起来要符合哪些标准、该怎么加强，那些点需要注意
: 非常感谢各位大大宝贵的意见
大家好，我是 SK2 的Lia ～
在这里分享我对原po 问题的想法: )
原po 考试的时候感觉主要的内容都有讲到，也尽量不要停，也没有说想不
到要说什么，
可是出来的分数却还是只有17~18分。
我们从评分的三个要件来看：
1. 首先，就是“声音”(Delivery) ：
记得，口说重的一定是资讯的传递强度，及声音的强度。你的声音听起来舒
不舒服？有没有自信？宁愿慢慢讲，句子发音清楚，也不要讲一讲，某些不
敢说的单字说得特别小声；或是讲完后，对方听不太懂重点在哪。20分以下
的答案，一定就是“声音力度”听起来不够强的答案，有时候遇到没感觉的
题目，声音听起来就让人觉得不够自然，或是说在解释理由的时，声音听起
来怕怕的、有所迟疑。
原po 可以在练习时，尽量先放慢讲，想好每一句的功能，想要说的事，自
然声音听起来会更有力度。同时，如同原文下的网友推文所说，conclusion
最后一句 和 第一句真的很重要，答案要好好开头，也要好好收尾，这不只
是在“内容”上，在“声音”上也是。讲出来的话语听起来要有力，自信，
不可以很常出现 “ uh, uh.. 尴尬，卡字，反而最重要要生理由的时候，
元件生不出来” 的感觉。
如果你觉得放慢对你来说是一件难事，你可以先从平常的练习开始。平常在
练习听力时，善用回音法，同时，尽量去模仿外国人讲英文的感觉。你可以
试着用英文，假装你在和你听到的东西做互动。
比如说，你听到 “Today, let’s talk about biomimicry”.
你可以在心里设想，”Oh, today, you want to talk about bio-
something”
这可以培养你在日常生活当中就使用英文思考的习惯，练久了，自然在英文
口说的时候你的声音听起来就会比较舒服有自信。
原Po 在练习口说时，录下自己的声音，可以去检验自己是否“声音断在句
子中间”。你应该尽量让pause 断在句子和句子间，而非在讲一句话的时候
“突然在句子中间卡住”。这部分的练习要放面练，声音清楚，自信感推
满，如果有些难，可以和你的战友互相督促，彼此帮纠正。
2. Language Usage （文法或句型使用等）
20分的答案，就是虽然有给到具体理由，但往往有些“关键字会让主考官听
不到，或听不懂”。这样的分数，呈现出考生知道自己要讲什么，但是就是
讲起来尴尬、心虚，有时听到别人讲的理由，就会觉得答案怎么听起来比我
的漂亮很多。
有时候，没有他人的引导，自己一个人练习很容易会有口说上的瓶颈。一般
的同学在练习读书会的时候，往往彼此都没有检视到理由的精准度，这是
“表达的清楚程度”。
比方说，如果有个题目说：Describe a special present that you once
gave to your friend.
口说的答案应该着重于讲 “Why it is special”，如果两个人在口说练习
时比较没有带到“题目里本身的态度”，答案自然就会显得不够精采。
考到20分的同学，很常会给到一个很普通的答案，比如：Well, this
present was an iphone. It..it was very useful for my friend. 或是
可能你会讲到说， uhh, so “然后复诵题目” (声音卡第一次）is this
(jacket) (听起来极心虚）。
第一句听起来就会像这样：
“Uh...a special present I give to (文法错）my friend is..I gave
he jacket (句子的结果听起来不清楚）.” 答案里其实有很多小文法错，
但同学自己讲的时候往往没有听到，只是一直想把答案(很心虚地) 讲完的
感觉而已）
因为第一句很心虚，自然后面的句子就会卡得乱七八糟，比如说，句子的开
头开始主词不一致，或是example 时想带回忆却忘记用过去式，或甚至，一
紧张，后面的句型就都变得很类似了，理由也没有继续延伸。
原Po 提到自己“也没有想不到要说什么”，也许你可以请身边的战友一起
检视看看，自己的句型是不是其实绕来绕去，很反复、类似，因此在整个答
案的呈现上，主考官往往会听不太懂你想表达的想法，或是虽然听懂了，却
觉得你没有切题（比如说就是没有这个礼物很special 的感觉），导致你的
分数上不去。
文法上的错误，则只能自己录答案放出来听了，其实往往只要有意识地训练
自己的答题方式，Language Usage 的分数自然可以慢慢提升。在练习
Language Usage 的时候，同学还是要记得，“声音是一切”，一定是先把
声音的舒服程度练起来，才慢慢修正Language Usage。
3. 最后，Topic Development 的部分：
在Topic Development上，主考官通常会要求考生要能够“意会题目的精
髓，知道主考官在期待什么”，这样的答案比较容易突破20分。20 分的答
案是，理由没有延伸，态度没有推满的答案，比如说，你的答案提到了
This special present is an iPhone. 但你却只是一直在讲你的friend 怎
么使用这个iPhone, 而没有讲出他为什么很special。或是，你的理由就是
不具说服力。或是，你的理由太多了，跳来跳去的，没有清楚的画面感。
好的答案，是生动、有画面感的答案，能够预测主考官的期待的答案，并且
舒服讲出英文的答案。
针对刚刚的那题：Describe a special present that you once gave to
your friend. Explain why it was special.
我的答案，一定会是“真的有释放出真实情感的答案”，答案里听起来有许
多的 “special” ，可以抓住人心的答案，我的理由会清楚切题，答案会
继续延伸。
我会抓出大家都比较少讲到的元件，直接讲出理由并且延伸答案：Well, I
think this special present would be an oil painting that I gave to
my friend (my sister actually). （强而有力、自信的开头）So, I gave
her this oil painting, but this oil painting required her to fill
in the colors herself.(如同板上网友所回应的，语速确实也是一个关
键，这部分原Po 可以靠echo method 练喔！但是答案绝对不需要“讲得很
快”，而是只要“语速自然舒服即可”）
I think this painting was really special for her because at that
time, she really liked coloring and this present came just in
time! （强调声音）
For example, when I gave her that painting, she would spend 6
hours every day just filling in the colors, all those oranges and
gray, and she loved it so much she would show her painting to me
everyday! （强调画面）
She even took it with her when she went abroad. Because I think
that birthday present really made her happy, I also felt proud of
myself. （带情感连结）I think that present was indeed very special
for both of us. （好好的结束答案）
这会是我大概的topic development。
从答案中，大家可以感觉到什么是有延伸的答案。
20分的答案通常是没有延伸的，因为太过紧张，因此没有针对题目的
special 回答；或是，没有针对理由再继续延伸。
如果要改进Topic Development，原po 可以练习将你的理由记下来，你常用
的句型是什么？什么样的题目你会想怎么带呢？也可多想想如何延伸你的答
案。和战友们一起练习，互相交流、分享彼此的理由，你的答案将会变得更
精彩生动喔！
希望此回文有帮助到原po以及有类似状况的同学，大家考试加油，我们一起
努力！
～～SK2 Lia