1.托福考试日期:105/3/26
2.托福考试成绩:托福二战90分 (R:26/L:20/S:24/W:20)
3.目前身份:高中老师/师大硕士生
4.准备时间:去年7/16日开始戴尔美语课程，报名48周。
5.使用教材:戴尔美语老师自行编制讲义
6.考场：桃园元智大学
心得分享：
出国唸书一直是我的憧憬，但我迟迟没有决定是否要往这条路前进。
直到进入研究所，发现自己喜欢从事研究，一心向往钻研有兴趣的领域,
所以才下定决心至国外进修，希望能更精进自己的专业。
会写这篇文章是因为，当初我在找补习班的时候，没有人帮我分析补习班的好坏
（不要叫我自己准备，我不是那么有归纳整理能力的人 = =）,
希望提供给正在准备要补习托福的人一点方向,当然这只是代表我自己的学习,
不见得每个人都跟我一样，毕竟榜上强者很多，可以依照自己的需要选择自修或是补习。
过去我在求学时英文不是我的优势，大学指考英文只考取58分、多益只有600多分。
大学时因为科系的关系，很少接触英文，所以对于英文已经相当陌生。
非常烦恼不知道要如何让自己的英文更精进，也不知道要报名哪一家补习班。
只好询问研究所同学的意见，以及自己上网蒐集各家补习班以下分享准备托福考试。
以下分别以听说读写的方式撰述：
1.reading:阅读的部份我想分享的是补习的心得，虽然很多人都可以看机经
或是其他参考资料自己准备，但是我觉得补习对我来说比较有效率。
可以把枯燥的学术文章，变得稍稍有趣一些。
像Justin上课活泼生动，编制讲义非常用心，常常结合时事以及补充各领域的相关知识。
例如:有一次遇到台风，上课的时候，老师就会跟着时事修改讲义内容，
补充有关台风、停电的相关单字与词组，并且让同学分享经验。
这些东西叫我自己准备当然也可以，只是我可能无法判断哪些是托福会考的，
哪些是不会考的(这样我要花更多时间念= =)；
又有一次，老师上课以voice tube里面的商业文章为上课材料，老师会在讲义附上文稿，
并且将关键字以空格取代，目的就是要同学听关键字的单字，如此一来，
我们可以训练听力，又可以学习新的单字，也可以增加阅读的速度。
按照这种学习方法，我发现可以提升阅读的速度，浏览文章也比较容易，不会卡卡的。
托福考试的内容偏向学术，来自各个不同的学术领域会让考生难以招架。
Justin老师经验丰富，从HBR或 60-Second Science 的文章作更多的延伸。
老师也特别教导我们要记得背诵同义字以及换字原则，对于一开始接触托福的我，
让我可以立刻了解托福的考试方式以及解答技巧。
更特别的是，老师上阅读课时，也会让我们练习听跟读，老师别出心裁的课程设计方式，
让我们在阅读课时不仅接触reading，也练习到listening 跟speaking。
透过不同练习题型穿插的方式，也让课程多了几分趣味。
这种方式对我将来在国外课堂学习时，感觉帮助很大，
毕竟托福只是入学的门槛，将来还有很大的挑战在等着我。
另一位让我收获丰富的是Kelvin老师，Kelvin老师上课非常有活力、充满热忱，
让我相当佩服老师的专业！
Kelvin老师像一个活字典，补充非常多、非常实用的单字同义字，随便问他什么单字，
都可以讲出好几个相关同义反义字，超神的，对我的单字量扩充。
像现在目前我在准备GRE，我发现到Kelvin老师补充的单字量让我准备GRE时轻松不少。
例如:Neutral、detached、disinterested、unbiased、unprejudiced、dispassionate
有公正的、中立的意思，除了托福会出现之外，GRE也常出现相关的字汇；
老师上课将单字分类，真的帮考生减少很多负担。更棒的是，Kevin老师不仅
补充单字，更是教导单字的使用方式。
例如:老师上课补充，Proceed to 前往、proceed 、against 、proceed from的差别，
让我对proceed这个单字更加了解。
老师经验很丰富，所以马上就知道同学不懂的地方在哪里，
透过老师细心的解说，使我也更加了解托福的文章会使用的文法、词组，
加快我阅读的速度。老师上课也会不停地教导我们练习每一个单字的发音，
透过老师不停地强调，让我在背诵单字时更加轻松，只要上课认真听，
回家复习时就更容易了。
这就是我花钱补习的最大因素，因为有人帮我准备好重点，
我只要消化吸收就可以，不然一边上课一边准备托福、GRE，真的很辛苦。
2.Listening: 听力的部份我想分享的是听力的文章结构跟关键字字汇词组。
在进入听力文章以前，老师会先教导我们一些听力文章中会出现的字汇与词组，
让学生更加掌握听力文章的重点。对于听力很差的我，可以先掌握一些关键字，
一开始我整篇听力文章大概播到1分钟后就放空了。
练习Listening的部份不直接进入听力文章，反而是进行一些听力技巧的练习。
例如：了解文章的结构、如何做上下文的预测，渐渐的缩短我恍神的时间。
因为我对于听力不是很在行，常常会抓不到听力文章的重点，
但是透过老师讲解听力文章的结构，例如老师会分析文章哪一些句子是问候语、
哪一些句子代表主题句，让原本听力很差的我可以拿到一些分数。
3.Speaking的部份：我想分享的是模板的使用。
(虽然网络上很多人都说，不要使用模板，但是没有基本的版型，我说不到几句话就GG了)
Justin老师提供非常多个人的模版，老师也在讲义上分享Speaking可以使用的词组、
单字、文法。在课堂上，老师提供很多练习时间，并且鼓励每一位学生当场练习。
老师很细心地聆听每一位学生的口说，并且给予回馈，
根据学生讲的答案老师提供更适当的说法。
不仅如此，老师也试着在同学的答案中作更多的延伸。
有时候speaking的题目不知道该怎么回答，或是没有相关的经验。
透过Justin老师帮我们组织性地整理口说材料，让我托福实战中，
可以立即回忆老师为我们整理的材料。
例如老师上课会分享，如果要叙述人格特质，可以使用一些正向的单字：charitable
giving、persistent、studious、thoughtful等等。
（在上托福课以前我也不知道单是还有分正向、中性、或是负向的差别 XD）
Tommy老师上speaking时，非常重视针对托福实战的时间练习，
，根据时间限制，老师要求学生一定要训练自己在短时间之内组织好答案，
，并且在时间内说出完整的答案。我认为这个训练的过程对于考生相当重要。
老师也教导我们什么样的答案会比较容易获取高分，也纠正我们发音上的小错误。
Tommy老师上课喜欢分组，所以从跟同学的互动当中，
例如：试着用英文自我介绍、用英文询问对方问题，训练我们自己敢讲英文，
也会试着聆听别人的答案，试着将别人的答案跟自己的答案作比较。
如此合作学习的方式也令我的口说进步不少。
4.Writing: 写作的部份我想特别强调写作批改跟换字，有上课老师亲自帮你拼改真的
揪甘心，每周都有练习的话，我把每周写作当作例行事件，
熟习他，克服他，实战时发挥会比较稳定。
Greg老师上课讲解相当清楚，不仅补充很多写作常用单字，也教导我们换字原则，
例如：intentionally可以使用deliberately、purposefully代替。
不仅如此，因为我的文法概念一直都不是那么好，所以刚开始写作常犯很多文法错误。
但是Greg老师每次上课都会讨论句子的文法，使我对于文法更加了解。
我特别喜欢Greg老师会提供我们作句子翻译的练习，
老师提供的例句都是写作常用句型，相当实用！
老师教导翻译句子时，也提供很多单字同义字，并且也教导我们比较简单、
直接的句子写法，同时也教导我们要如何把句子写得更有技巧。
这些都是以前我的英文老师从未教导过我，我从Greg老师身上学到很多的部份。
Greg老师也会要求我们每周要缴交一篇文章，每周固定缴交文章给老师批改，
老师都会给予非常多的回馈，告诉我错误的文法以及单字。
以上是我准备托福考试的心得，虽然二战分数只有90分，
但这个分数对于我未来申请国外的PHD Program有很大的帮助，申请哪一家就不说了，
不过已经很开心有过学校门槛了。也非常感谢戴尔老师跟网友网络资源友情分享，
老师们在编制讲义上真的很用心，并且也补充很多实用、更新的材料。
不仅符合考试使用，也符合即将要去国外读书的我也帮助许多，
希望这篇文章也有帮助到想要找托福补习心得文的人~