英文背景：学测14级(五年前)
准备时间：六个月
考试成绩：102(读28、听27、说23、写24)
考场：时代站前(STN11537A)
准备技巧：下面详述
《考场》
我觉得一个好的考场真的很重要，建议多爬文慎选。
我选择在补习班原地考照，考量的原因是：
-环境熟-
补习班模考跟正式考是同场地，考过模考对环境熟悉，且平常上课也几乎把教室走透了，
比较不会紧张。
-交通便-
家住公馆，补习班在台北车站，搭捷运或公共汽车都很方便。
-设备佳-
整体环境不错，电脑设备满新的，键盘好敲打，耳机音质清楚。
-服务好-
考场人员亲切，讲解注意事项清楚，考试中没有太多干扰，举手提问立即有回应。
《准备技巧》
-阅读-
我倾向拉到底按next先看题目，再回题目的段落细读，然后作答。
有细读过文章，看大部分选项时会比较清楚哪个是对、哪个是错，这种情况在最后一题最
明显，大概只会剩一、两个选项需要回文章再检查，我觉得这样作答比不细读文章就直接
找答案来得踏实很多。
#多背单字，托福阅读每篇都一定会出单字题，只要有背过就基本能拿分。我准备单字的
方法是把模考题里不会的单字抄进笔记本，包括词性、动词变化、例句、同义及反义字，
这样复习可以很随时。其实多做几回TPO就会发现相关领域的文章，单字的重复率颇高，
也就是做题目的同时可以一再check自己到底有没有把单字记起来。
要是考出不会的单字题别慌，继续往下阅读，通常可以在同段的尾巴找到同义字，就能去
推断答案，又或者在后面其他段会出现那个单字，耐住性子找就对了。
#作答简化句题目的考试技巧是掌握关键，有些选项乍看之下好像对，但其实漏了重要资
讯，又或者多提了原本文章中没有的资讯，这样都算错，所以要找到key point，然后依
循它选出合逻辑的句子。
#最后的主旨复选题，老师教我们可以做记号去选答案，”O”代表对、”X”代表错，”/
”代表不确定，这样有助确认所有答案。我自己做题发现通常会有两个选项明显是错的，
也会有两个选项明显是对的，剩下两个选项是打上”/”不确定，我只要回文章去确认这
两个就可以了，这样做题速度快很多。
-听力-
作答托福听力不得不做笔记，但前提是要知道哪些内容需要记，而不是听到什么就胡乱记
一通，这样只会浪费时间。
#我建议多做几回模考题去熟悉托福听力的考法，从经验去归纳常考的题目，这样就知道
什么内容需要记、什么不需要了，像是有时可以从对话内容猜测出会考哪类题目。最好是
能上机实际模拟考试情境，补习班办模考的时间，我只要有空都一定报名参加，反正不会
多收费。除了补习班模考，我自己也会使用板上推的考满分来练习。
#还有一个托福听力小技巧，老师教我们可以把A4稿纸对折一半来笔记，很神奇的是这样
写的笔记比较精简，不会杂乱无章。
-口说-
托福口说要多练，而且一定要录音，掌控好回答时间，老师是都建议我们练习时测秒数，
我会做一个表格来记录，清楚划分几秒内该讲完什么(秒数的分配在下面口说架构中提到)
，考试时才不会没讲完就被卡掉，这会很错愕。
#考试开始前测麦克风的时候，我不会反复唸”describe the city you live in”，我都
把它当一个题目来回答，让舌头和脑袋都提早进入状况。
#在问题目之前就会有文字秀在萤幕上，我都把握这个时间就开始思考要讲什么。
#对付托福口说的第一、二题，要多准备一些个人故事和案例，考出类似的题目就能用个
人经验套入，这样有助让回答更加发展。
我要提醒托福口说的第三、四、六题，回答时不要加入个人看法，因为它考的都是听力的
实质内容，像是学生的意见、教授的看法等，只有第五题才会问个人看法。
接着分享口说架构，结合老师教学和自己的喜好发展而来：
˙口说第一、二题
[45秒] In my opinion, (Statement) for two reasons.
[35秒] First, (Reason 1). For example, (Example 1).
[20秒] Second, (Reason 2). For instance, (Example 2).
[5秒] That’s why (Statement).
˙口说第三题
[60秒] The reading states that (Opinion), the student thinks it’s a good/bad
idea.
[45秒] First, (Reason 1).
[25秒] Second, (Reason 2).
[5秒] That’s why the student thinks it’s a good/bad idea.
˙口说第四题
[60秒] The article is about (Title), which the passage defines as
(Definition). The professor provides an example of (Topic) to illustrate
this.
[40秒] (Examples).
[5秒] That’s how the professor illustrates (Title).
˙口说第五题
[60秒] The man’s/woman’s problem is that (Problem), and the students
discuss two solutions.
[50秒] First, (Solution 1). Second, (Solution 2).
[35秒] If I were the man, I would choose solution two. The first isn’t very
good because (Response 1). The second is much better because (Response 2).
[5秒] That’s why I would choose the second solution.
˙口说第六题
[60秒] In this lecture, the professor discusses (Topic). He/She describes two
examples.
[45秒] First, the professor talks about (Example 1).
[25秒] Second, the professor mentions (Example 2).
[5秒] That’s how the professor describes (Topic).
-写作-
托福写作也是要多练，而且要用电脑打字的方式，一来是训练打字速度，二来是训练思考
力，我建议用Text档打，打完再贴到Word档校正拼字跟文法，其实很多视为理所当然不会
错的字还是会错，不能轻忽。
#托福整合写作要写笔记，老师教我们这样做笔记：
READING ｜ LECTURE
REASON 1 ｜
REASON 2 ｜
REASON 3 ｜
分区记reading跟lecture的笔记，在读reading的时候就找出三个reasons，听lecture的
时候就把相对应的reason写到右边，笔记时把架构这样列出来，开始写作就会比较快。
#老师告诉我们托福独立写作想不到很厉害的reasons没有关系，只要举的例子有逻辑且可
以支持reasons就可以了。
#我托福写作讲究的是文法不出错，如果有些用法我不是很确定，我就会改以较简单的文
句去表达，免得用错被扣分。
分享一个Anthony老师教的我觉得很好用的整合写作架构：
The lecture apparently disputes the points illustrated in the reading
material. According to the passage, _____. However, yet none of them regard
in the eye of the lecture.
First of all, the professor claims that _____. In contrast, the reading
passage points out that _____. So the lecture totally disagrees with the view
made in the reading passage.
Second, the passage demonstrates that _____. In the lecture, the professor
admits _____.
Finally, the passage raises the issue that _____. The professor opposes to
the writer’s expectation. He asserts that _____, content that explicitly
contradicts that passage.
In conclusion, the point made in the lecture contracts with what is presented
in the reading material.
历时六个月的补习准备考到理想成绩，说长不长、说短也不短，就是因为真的有下功夫去
准备，所以能够体会多数考生所遭遇的状况，包括身体、心灵、生活各方面的调适等，才
想把自己所学到的东西分享给他人受惠，也希望我的心得文对你们有所帮助！:)