※ 引述《emperorworld (Wawater)》之铭言：
: 资讯素养则包含了知识,技能与情意三层面，其中知识,技能是以提升资讯能力为主，而情
: 意则是以提升资讯伦理为主。那什么又是资讯伦理呢？基本上，以“伦理”
: 二字来看，它指的是人与人之间的相处之道，懂得对错以及知道要为自己的行为负责。
: 而所谓的“资讯伦理”，也就是泛指人与资讯之间的关系，借由伦理道德的是非善恶观念
: ，以建立网络行为的标准与规范，提供使用者做为取用网络资讯的依据。而这个资讯使用
: 的过程，我们统称为“资讯生命周期”，从资讯的获得,资讯的处理,资讯的储存,资讯的
: 散播及资讯的使用，伴随着使用者对“资讯的使用”增加，除了产生出不同样貌的网络行
: 为，也衍生出不同的资讯伦理议题。其中以Mason 于1986 年针对资讯年代所提出的四个
: 伦理议题，也就是所谓的 PAPA 理论最受重视。而这四大伦理议题分别是：
: 1. 隐私权（Privacy）：主要是用以规范个人拥有隐私之权利及防止侵犯别人隐私
: 2.资讯准确性（Accuracy）主要是用以规范对那些靠正确资讯来制定决策的人，所应拥有
: 的正确资讯权利及此资讯或软件提供者的责任
: 3.智慧财产权（Property）主要是用以维护资讯或软件制造者的所有权，以及规范盗用者
: 的责任。
: 4.资讯存取权（Accessibility）主要是用以维护个人对资讯存取之权利，并规范拥有分
: 配资讯权力者的义务。
: 伴随着资讯科技的进步与发展，现实社会中的各种活动陆续转移到网络世界呈现，举凡通
: 讯,聊天,交友,买卖,休闲娱乐,线上游戏等等，借由互联网的四通八达及穿越时空限制
: 的特性，进而促使e 世代的网络生活得以穿梭在现实世界与虚拟网络世界中。
: 然而，有人群在的地方，就需要有伦理道德规范的存在，即便在网络世界里无法与对方实
: 际面对面应对，也应受伦理道德的规范及法律的约束，才能让每一位网络使用者能在网络
: 世界里“从心所欲而不逾矩”。
: 因此，资讯伦理亦即是用以维系网络世界秩序的出发点，并以此为核心延伸出二个概念：
: 其一是“伦理”的概念：指的是使用网络时，网络使用者所当自我要求的标准原则，包含
: “使用网络的合宜性”与“与人互动的礼节”；其二则为“安全”的概念：指的是使用网
: 路时应自我检视的最低防护守则，包含“人身安全”,“财物安全”及“资讯安全”，以
: 建构一个和谐,安全,尊重,分享的网络新世纪。
: 网络的特性
: 为什么青少年喜欢上网呢，即在于网络所具有的“无时空限制”,“身份代号化”,“传播
: 迅速”,“媒体多样化”等的四种特性，相关内容，请点选各按钮，做进一步了解。
: “无时空限制”：让来自世界各地,不同年龄的网友们，可同时相聚聊天，也可以在不同
: 时间中留下讯息。
: “身份代号化”：上网进行各项网络活动并不需要使用真实姓名，而是使用代号，至于身
: 份或可透过代号猜测，也可以靠互相交谈的字里行间去揣摩，有很大的想像空间，这样的
: 匿名特性，让网络世界比现实社会多了一份隐秘的色彩。同时也会有网友认为，反正是使
: 用代号，做坏事是不会被发现，然而网络虽然使用代号，但是仍是有迹可循，因为资讯传
: 播的过程中，电脑通常会留下记录。
: “传播迅速”：许多文件或话语，弹指间即可张贴或上传到网络上，而下一秒就可以被正
: 在上网的其他网络浏览者看到，例如，寄一封附有图片的电子邮件，寄件者按下“传送”
: 键，一经传送结束，几分钟内就会到达收件者的电子信箱中等待被下载。也是因为这样的
: 特性，让一些伤人或是害人或是教人做坏事的资料，可以快速且方便的被散播，因而造成
: 不好的事情发生。
: “媒体多样化”：网络上可以有各式各样的媒体，例如一般文字文件,各种格式的图片,影
: 片,视讯,动画等等，这些文件可以从各方面呈现某些事件或概念，不过亦有人制作色情影
: 片透过网络传播，或者未获他人授权改编他人网络上的资料等等。青少年常上网做什么？
: 他们到底在网络上忙些什么呢？根据调查显示，青少年经常从事的网络活动有：浏览网
: 站,收发电子邮件,交友聊天,线上游戏,档案下载等。不过，也由于网络众多吸引人的特性
: ，让他们在从事这些网络活动时，也衍生出一些问题，而针对这些问题，我们又该如何来
: 因应与规范呢？相关内容，请点选各按钮，做进一步的了解。
这复制贴上的心得没诚意