※ [本文转录自 NTUcourse 看板 #1I7oQUXS ]
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（是／否／其他条件）：否
哪一学年度修课：102年暑假 三567 五567 @博雅302
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
北二区教学中心 夏季学院 通识课程
世新大学 黄匀祺
课程助教：黄学硕、侯刚本、陈东辉 各上台讲课2次
δ 课程大概内容 (参考自课程计画书)
1. 102/07/05(五)
视觉艺术 影视音像内容的识读 认识音像符号系统
观片：短片过招─羊栖菜
讨论：影像如何再现?
2. 102/07/12(五)
观看之道
观片：后窗
讨论：在机器复制的时代，影音媒体还有灵光吗?若有将如何展现?
3. 102/07/17(三)
写实主义与形式主义两大系统
短片欣赏：卢米埃兄弟 早期电影、梅礼叶 月球之旅
讨论：影视美学的分歧是如何产生?
4. 102/07/19(五)
表现主义与超现实主义绘画与影视
观片：卡里加利博士的小屋、安达鲁之犬(片段欣赏)
讨论：何谓影像的真实?
5. 102/07/24(三)
故事与叙事
镜头、角度与光影
摄影机运动
场面调度与景框
讨论：影像中景框的建构包含哪些元素?
6. 102/07/26(五)
艾森斯坦的电影剪接与蒙太奇
观片：波坦金战舰。(片段欣赏)
讨论：剪接与叙事的关系为何?
7. 102/07/31(三)
表演与戏剧、声音、音乐与音效
观片：鬼乱5、听见天堂、里斯本的故事(片段欣赏)
讨论：声音美学在影视媒体中扮演什么角色?
※期末报告分组与选片
8. 102/08/02(五)
电影符号学与美学认识论
性别、阶级、流行文化与符号
观片：短片过招─ARITA、意乱情迷(片段欣赏)
讨论：影视符号如何被建构?
※交个人作业(期中成绩)
9. 102/08/07(三)
后现代主义、微电影兴起
影片分析的工具、风格与技术
讨论：影音的意义:如何被解读、建构与视觉说服
10. 102/08/09 (五)
影视艺术美学
电影与政治经济
观片:桃色风云摇摆狗
讨论；影音媒体内容与政治和议题设定的关系?
11. 102/08/14(三)
邀请国立中正大学管中祥副教授专题演讲
公民行动影音与社会议题:介绍公视 Peopo、苦劳网、
公民行动影音数据库等与公民行动相关影音内容，藉
此能关注社会议题。
讨论：影音媒体与社会的关系为何?
12. 102/08/16(五)
期末报告与讨论
分组报告依其报告影片讨论
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
整体：★★★★★满分
学到东西：★★★★★满分
可以学到从制片者的角度欣赏电影，了解设计巧思、运用的技法
以及拍摄困难程度。
交到别校好朋友：★★★★
期末报告要在同一个助教组内自行找约5~6人一组，若一人来修
就要较为主动积极，可以认识一些人。
凉度：★★★★
暑修课程时间紧迫，期末报告又要运用上课所学来分析，如果上课
内容不够清楚了解，我觉得会分析错误。虽然老师们讲解得都算满
清楚，要自己回家看讲义的话，讲义内容分量也是恰到好处，还算
适合自学。
甜度：★★★★★满分
准时交期中作业的话几乎都会有8X，也都有准时出席的话，超甜
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
每堂上课前发放本次上课投影片之六格讲义，不用钱，但是有一本指定阅读
《迎向灵光消失的年代》。许绮玲译(1998)。台湾摄影工作室。
其中的后半 "机械复制时代的艺术作品" 将于第3次课程中讨论。
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
一开始就由助教开设FB社团当作课程网页，以电邮通知加入，不久后以3
位助教分为3大组，助教让每一组尽可能各种专长的同学都有，同性质同
学打散，以后期末报告的分组，要以自己的讨论组内进行分组。
每天上课3小时，中间在15:00时下课一次，每次正式课程结束后，约在
16:00开始本次讨论课，常会拖延10分钟左右，约于16:30下课，但是讲
课时间也常拖到讨论时间，也是有许多次被迫取消讨论课。
平常上课时，除了刚本老师较常和同学互动以外，大部分也是投影片教
学。投影片中的文字都是精华，要真正理解每个专有名词的内涵意义的
话，要读一下讲义。
另外，几乎每堂课都会选一小短片，或是播放一小段电影，来理解本次
上课内容，可以放松一下，但大部分也是经典的早期黑白电影，几乎没
有院线片。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
(引自课程计画书)
30% 平时考核(包括出席率、上课参与讨论等)
30% 个人作业一篇
40% 期末小组作业(影视分析报告，每组1-5 人) (最后都5~6人一组)
个人觉得期中作业给得算甜，虽然不知道期末报告怎么评分，最后出来
很甜，不过夏季学院出席率应该比例颇重。
ρ 考题型式、作业方式 (引自课程计画书) 注：无期中期末考
1. 个人期中作业：
每篇需撰写 1000-1500 字，挑选影音素材(电视、电影或广告)
分析重点在影音表现，有何特殊意涵?是否有其特殊的符号意义?用文字
描述。作业以标楷体缮打 A4 纸打印，勿作封面，校系学号姓名置于首页
右上角(10 级字)，至多不超过二页，以钉书机装订于左上角，题目置中
〈16 级字〉，各标题〈14 级字〉，内文〈12 级字〉，页码置中于每页尾。
2. 小组期末作业(影视分析报告)：
选一影片作为分析材料，截取 30~36 个连续
CUT 片段，可拍照制作成 ppt 或剪接片段作成 wmv 档(报告前缴交 PPT
档及报告大纲)，针对剪接美学和场面调度来分析，进行口头报告，每组
报告时间约 10~12 分钟。分析重点在于影像中如光线、色彩、角度、表
演等等各项元素为何如此组合?有何特殊意涵?而所选取出的影相片段为
何如此剪辑? 有何特殊意涵?其美学构成的风格系统为何?本部份则是用
图文并置来描述。
注：期末作业要并交 简报档 及 完整书面报告。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
(部分引自助教公告)
由于夏季学院重出席率，刚本老师在每节上课前都会全点。
应该不需基础，但课堂也是会提及一些常见或者是经典的电影内容，有
看过应该会有帮助。
上课时依投影片内容主题讲解，三位老师也对台下不会管多少，不过刚
本老师较常指名戏剧系、哲学系等同学回答，也用较生动活泼的方式，
例如表演出来、讲解时附加各种感情等。
出席率方面，平时考核30％而绝对包含出席率，每节上课前的全点最好
都能被点到，中堂补点会以迟到标记，非特殊原因不接受事后补假，也
要注意出席和讨论课堂发言成绩。
Ψ 总结
在A123课程里面，这堂课1次期中作业，1次期末大报告，算是负担很轻的，
不过在"故事与叙事"、"摄影机运动"、各种剪接方式的课堂，突然接受比较
多专业术语，也似乎是真正期末报告实际应用较多的知识内容，上课时要认
真理解。
整体回忆起来，对于其他北二区学校学生而言，没有脚踏车的情况下，辛苦
在大太阳下从公馆三号出口走到博雅，被刚本老师称为“椰林炼狱”。除此
之外，的确是各层面的评价都颇高，还真是大推。