“只有我觉得妈妈的做法，毁了一个孩子的热情吗？…”
这篇文章底下的一个推文点出了一个很重要的事实，
其实奖惩制度背后有很重要的行为心理学原理，
但多数人都只能用直觉来执行，大部份现实状态下效果确实存在，
但很时候常常造成反效果而不自知。
请注意，奖励和惩罚能够影响的是行为的“意愿”，
而不是行为的“结果”，教育本来就不能只看结果，
这不仅是价值错误，更是方法、方向都错到极点；
况且，人类行为本身就有很大的机率因素在内。
一个有80分实力的人，不是指他考试就一定刚刚好就是80分，
而是通常在一堆水准接近的考试卷中，80分实力的人，
他的平均分数落点会在80分这个地方，
也就是说，有时86、有时74，运气好坏会影响、心情会影响、
气候会影响…，影响人类表现的变项太多了。
况且多数考试的难易度根本不可能一致，
那结果的变异性之大和不可掌握就更不用说了。
当体认到“机率”的存在，要注意到的另一个谬误就是“常态回归”。
很多人会提出“你们学心理的老是说奖励比惩罚还有用，
但实际的经验就不是这样啊！常常都是夸奖之后的表现就变差，
骂过之后的表现就变好…”
这其实主要的原因就是机率上的常态回归。
考80分的人其实实力还是一直都只有80分，
但他的表现会随机率而有起落。
所以当“运气好”分数高时（得到称赞），下一步就通常是变坏；
反过来讲，当“运气不好”变坏时（被骂了！），下一步最常出现的就会是变好。
实际的状况是，人类不管是做各种练习，绝对都需要时间来缓慢进步的。
进步只能在相对上较长的时间背景下，才看得出改变的趋势。
而这种趋势，用奖励的效果会远超过惩罚，
这点在心理学上几乎已经是公认的真理了
（连训练动物都是这样了，何况是人呢！）。
文章还可以看出原po其实对于存钱这件事有非常强大的动机，
这本来可以成为一项很强大的诱因，而更难得的是，
原po拥有非常珍贵的特质：“延迟满足”。
一个人能够花那么长的时间，去慢慢累积金钱不去花掉，
而最后到金钱数足以傲视其他手足的程度，那是件非常了不起的事。
但母亲的做法，将奖惩这件事建立在最后成绩的实际“成果”上头；
而那样的成果，完全不是小孩子的意愿能够左右的。
如果有意愿、够努力就能保证人生有好的结果，
那这世上第一个会消失掉的就是所有的宗教。
结果小孩学到的事很简单：
眼前的一切，不是我能掌控的。这个我们称为“习得的无力感”，
这件事本身就是忧郁症的风险因子，最后会演变成不敢去做梦、
也会让“努力”这种概念也变成了一件笑话。
如果时间能够重来，我会建议母亲别拿分数当进步的指标，
而是该拿任何一种“刻意练习 ”（deliberate practice）
可以来测量的行为做指标。
什么是“刻意练习”？是指人类有意识、有系统的
针对自己不行的某项能力，做不断刻苦而努力的训练。
关键字是“有意识”、”系统”，求的是一个人的专心致志，
而不是“给我结果，怎么达到的不用跟我说，
我要看最后的分数、指标、KPI…就好”的这种方式。
如果想鼓励小孩的小提琴，那就针对困难等级的指法，
订下每一阶段每一阶段的奖励；如果希望小孩好好唸英文，
那就每多背100个单字给10元，背完了抽问，忘一个就扣1元…之类的。
虽然发在笨版的文章多数是想博君一笑，但这篇文章指出的，
却是现在的社会体系下，多数人对奖惩效应的原理和执行方式产生误解而出现的悲哀。
※ 引述《ynhs123456 (笨蛋画家)》之铭言：
: 笨点超低的心情文 我只想说小时候的我好笨
: 小时候家里并没有固定给零用钱这个东西
: 零用钱都是出去外面吃饭结帐剩余的零钱才有得拿(还是跟哥哥姊姊们分)
: 家里最小的我每次都只有0～20可以拿
: 每次拿到我就把它存下来都不用，一直存到国中二年级有1200初头
: 我变成家里小孩最有钱的一个。
: 在这个时候我妈为了想鼓励我读书跟我说一件事，这件事影响我很深远
: 那就是成绩进步换取零用钱条约！
: 进步一分可以拿10元 反之退步就要给我妈1分10元
: 上次78 70 70 88 88 90 72
: 这次80 75 75 88 88 92 70
: 国 英 数 地 历 公 理化
: 总分进步12分所以我拿到120，这对没有零用钱的我是一笔大数目！
: 当下没想太多就答应了不平等条约，因为这是我考得算好的一次。
: 这是噩梦的开始
: 第2次段考我遇上我的数学最大难题 因式分解 跟 一元二次方程式
: 还有理化的原子世界一整个理解大爆炸！
: 上次80 75 75 88 88 92 70
: 这次75 70 62 80 80 86 65
: 国 英 数 地 历 公 理化
: -5- 5-13 -8 -8 -6 -5 -50分！所以我要给我妈500抠！
: 存款余额1200+120-500=820
: 当下的心情超级复杂....存这么久结果一下就喷这么多了
: 我妈跟我说下次考进步就能拿钱了喔！
: 结果下一次更悲剧，学期最后一次考试新旧一起来！旧的不会就算了，新的更悲剧也不会
: 数学：一次函数及其图形 ；理化：莫耳、百分浓度与莫耳浓度
: 上次75 70 62 80 80 86 65
: 这次72 60 32 82 82 86 40
: 国 英 数 地 历 公 理化
: -3-10-30+2 +2 +0 -25 -64分！所以我要给我妈640元！
: 存款余额820-640=180
: 在我算好钱要拿给我妈之前看到余额我崩溃了......................................
: 从小累积的钱一夕之间全没了...................................
: 然后我就直接把整个大大的存钱筒丢给我妈，我妈数完之后表示还有180
: 我跟大声的跟她说不要了，然后她说下次再退步就从这边扣喔！
: 我崩溃呐喊：“好啦！”◢▆▅▄▃崩╰(〒皿〒)╯溃▃▄▅▇◣
: 在零用钱被扣到0之后我也没想去把它赚取回来，因为要赚回来我要考到几乎满分
: 而且还不能退步，不然钱还是会消失。
: 所以在这之后成绩也一直没有什么起色，英、数、理化60分低空飞过这样
: 经过此次事件对我产生了ㄧ个影响，我似乎体悟了什么事情
: 1.不是自己的东西不要想要得到
: 2.当别人谈条件时一定要想清楚
: 3.无事一身轻
: 这些体悟让姊姊跟我抱怨说我超过份的，似乎也让妈妈对我超无奈，因为他们除了
: 命令我做事情以外，用什么利诱都没办法让我提起热情去帮忙或是读书。
: 比如说高二的时候看到家里出现一个全新的手表(当时刚好没有有点想要)
: 我妈就说考试到班上前10名就可以给你喔！(兴奋的口气)
: 一听完之后我就把手表放回去走掉，我妈错愕的说你不要了吗?
: 我：“嗯！不要，没有也没差”
: 之后得知那手表是妈妈买回来想鼓励我读书的礼物，为什么我会知道呢?
: 因为我妈好像有跟我姊抱怨这件事情，我姊跟我转达的
: 她说我这个性跟行为让妈妈好失落。
: 冏！！我有一段很难过的经历啦！Q_Q