原PO是幼儿园老师
班上有一个“构音异常”的小孩，小凯(假名)
这四字感觉怪恐怖的~但其实就是老一辈口中的“臭零呆”
小凯发不出 ㄊ 的音，每次讲到ㄊ就会用ㄔ来替代
比如说“同学”说成“重学”、“糖果”说成“肠果”
结果周五的时候~我搭班(幼儿园一班两个老师)带孩子去午睡
某小孩一直在寝室外头晃来晃去
搭班就说：“OO~你怎么不进来?”
小凯：“我知道!差在臭气!”
其他小孩：“什么啊~什么臭气啊!!哪有臭?”
小凯：“不是啦!我说差在臭气!”
其他小孩：“什么臭气啦~~~没有臭啊!!!”
小凯：“我不是说臭气! 我说臭~气~~”
其他小孩七嘴八舌、蹟哩瓜啦的反驳他
小凯扯开喉咙大喊：“我~是~说~臭~~~~~~~~~气~~~~!!”
那为什么老师不帮他解释呢?
请不要怪我搭班，她已经在旁边笑到没力气了XDDDDD
大家知道小凯到底想说什么吧? XDDD
PS.最后当然有帮他解释，还赞美了他知道这个词 (不是臭气，是正确的那个)
PPS.我们也有建议妈妈带凯去做构音评估&语言矫治了
PPPS.幼教老师的碎碎念~
最近幼教圈纷纷扰扰~不过希望大家不要定位成是幼教人的内斗
未来大家都会为人父母，其实这关乎你孩子的教育! 有空看一下吧!
有立委提议修《幼儿教育及照顾法》法条
该提案的修法内容如下：
1、该提案针对《幼儿教育及照顾法》第18条，提出删除“五岁班需有一人以上为幼儿园
教师”，即幼儿园中二至五岁幼儿的班级皆不需置教师，此举将降低幼儿受教品质，合格
幼教老师工作机会大减，甚至自然消失。
2、该提案针对《幼儿教育及照顾法》第15条，提出“未具教保服务人员资格者，当现场
有教保服务人员时，可协同教学，不受‘未具教保服务人员资格者，不得在幼儿员从事教
保服务’的限制”。如此会使得各种不了解幼儿身心发展与学习特性的人得假借名义进入
幼儿园，已经违反原来幼儿教育及照顾法订定服务人员资格保障教保品质的原意。
也就是说~以后随便一个自认为有爱心有耐心“人”都可以去教幼儿园囉!
当初会提出修改是因为部分私幼业者及教保员(与幼教师不同体系的专业教保人员)
认为教保员工作权被剥夺，因此集结请愿，相关新闻
http://www.nownews.com/n/2014/05/29/1255128
但其实幼托整合后教保员仍然可带大班，只是需要和一名幼教师搭班
形成大班老师“一师一保”的组成状态
看到这里看不懂，可以用此图快速了解 http://ppt.cc/NKW1
幼教师并不像新闻当中提到的"还需要培训才能带班"
我们大学四年期间需要经过一周见习、一周实习、三周实习
毕业后的半年~一年实习，就完全是在幼教现场带班，这是很完整个培训过程了
原PO本人是幼教师，我觉得和教保员同搭班很好
教育&保育专业互相搭配，对孩子才是最好的!
但是现在修法的可能恶果，却是连教保员资格都不具的阿猫阿狗当老师
是我想太多吗?
你觉得私立业者会放过钻漏洞的机会吗?
才艺老师可以名正言顺的入班教学~说不定请个工读生就可以假装师生比2:30
我想这也不是教保员或是家长想看到的吧!
所以，请大家多多了解修法的内容，多关心我们国家的幼儿教育
这篇还满值得耐心看一下的~
http://opinion.cw.com.tw/blog/profile/52/article/1421
以上~占最大篇幅的是PPPS.啊..........
还是要回归正文的笨事XD
就是有这些可爱的小孩笑话，我才每天能量满满的去上班XDDD
臭~~~气~~~~~~~~~XDDD