※ 引述《lena52314 (薯饼)》之铭言：
: 昨天我带小朋友(家教学生)去汤姆熊玩，
: 她目前是小学五年级，
: 小朋友:老师，我要带1000元出门
: 我:去那边不要带这么多，很容易花光，妳跟我说妳要玩多少钱?
: 小朋友:嗯...200!
: 我:好，那妳把1000给我，
: 我找800给妳，妳把800放回存钱桶，
: 另外200放我这边，避免妳弄丢
: (ps.这个小孩超会弄丢东西)
: 小朋友:等等喔...1000-200=800，嗯，对欸
: (我OS:我是老师，有可能算错吗?! \皿/ )
: 于是，我们都拿好了钱之后
: 我看到小朋友从我给她的800中，
: 抽出两百，并放进她的口袋
: 我:........
: 小朋友啊...妳到底在想什么 =口=a
: 后来，我又问她到底要带多少钱出门
: 小朋友: 200元啊
: 200元啊
: 200元啊...
: 我:........
无言
小朋友表明要花200
结果老师帮保管200
我想老师收这个数字
是想说他1000都弄丢就没得玩了
所以帮他留200
但这绝对很奇怪啊
因为老师帮你预备了200
这不是变相希望小朋友丢了800嘛！
正确的做法是保管800 预防小朋友还需要花钱或是丢了200
然后最后小朋友把800跟200分开也没问题
情况1. 他600收著 拿200进场
情况2. 钱都放身上 但分开一束800成 两边钱
这也没问题 就是怕掉钱会一次一叠800一起掉
分开就是鸡蛋不要放在同篮子的道理
何况一开始学生就表明只要用200
令人无言的绝对是老师