点阅率实在太低了，请容许我换个标题 orz
附上点阅率图片
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图文好读版：
https://medium.com/@LukaTW/acbe588a7b99
Hello, 大家好，我是 Luka，一名闲不下来的工程师。喜欢发想各种主题与
尝试各种想法。馒头计画是我今年尝试的教学计画，目前已经执行了 6 个月。
在上一篇，我分享了这半年来我做了些什么。
经过了6 个月，馒头计画怎么样了呢 -> http://bit.ly/2khvrtP
今天要来分享的主题分为两个部分，第一个部分我想分享的是作为馒头的心态，
怎么思考，会让自己可以在教学中获得的更多。第二部分是作为一个分享者，
我获得了些什么？
简单介绍完之后，接着进入我们的正题，我作为馒头的关键心态与在进行教
学之后的得到的收获。
## 当个资深工程师，而非老师
我认为馒头，应该做的不是“老师”，而像是当个“资深工程师”。
老师是单方面的授与，资深工程师则是像同事一样，引导你进入状况，然
后把一部分的“责任”交给你负责。这边的责任指的是， 你需要去思考
“为什么要学习这些技术”。
教学是单方向的，原因是如果同学什么都不懂的时候，要先“打底”，累
积基础知识。
但是你只要学习一段时间之后，我就会开始改采用“馒头模式”，引导你
自己找资源学习，而不是继续单方面的教学。
试想你在公司遇到前辈的时候，你会要求前辈帮你 Debug 嘛？应该不会。
因为前辈也有自己的工作要做。前辈愿意在百忙之中抽空过来看看你的状
况，针对你目前卡住的地方给你一些关键字，引导一下你可以往哪边学习，
让你的思维更上一阶，这样已经是一个很好的前辈了。
毕竟你们的关系是“同事”，各自有自己的责任要负责。这样做有满多好处，
可以早点培养同学独立作业的节奏。
“其中一项最明显的是，我几乎不帮忙同学 Debug 。”
我会告诉你关键字，我会告诉你，我遇到这个问题可能会怎么做，但是我就
是不告诉你答案。
第一个原因是帮你 Debug 很像我在加班 — 我恨加班 。
第二个原因是帮你 Debug 你学不到东西，你要学的是“解决问题”的方法，
解决问题思考方式，而不是直接获得答案。如果直接告诉你答案，只会让你
下次遇到同样问题的时候去找其他人求助，而非自主解决问题。
## 即使你是个“馒头”，你也没有多厉害
这句话是我讲给自己听的。有时候开始教人，比别人多知道一点点之后就会
开始自满，别人叫你“老师”，会有一种地位提升的错觉。
所以我请加入馒头计画的同学，一律称呼我为 Luka，后来我也一律称呼学生
为“同学”，原因是我们一起在学习，而非我有多厉害，可以当你的老师。
我要学的东西还有很多，希望同学们永远保持自主思考的能力。我期待的是同
学在成长中，的脑力激荡，如果单方面的传授，久而久之，一定会消耗殆尽的。
但是如果培养出许多能够自主思考、能够独立学习的人。以后大家专精的方向
不一样，在各领域发展出各自的一片天，那么未来我就多了很多“可靠的好朋
友”可以请教。
没错，这就是我的计画 — 出外靠朋友 。帮助大家在新手时期打下扎实的基础
，等大家度过新手时期后，我会有很多可靠的朋友。
## 我喜欢的教学方式，与我讨厌的教学方式
从小到大我从来没有想过要当老师。尤其在台湾传统的教育中，你不太能够对
老师提出疑问。上课的风气不太鼓励同学发问，鼓励大家做个“乖宝宝”，不
要引人注意，成绩单漂亮就好。
事实上我也当了许久的“乖宝宝”，直到有一天，我意识到 — 分数并不能带
给我成就感，而且会让我的思考停留在一个非常制式的阶段。所以我开始思考
各种的可能性，这个过程是漫长的，透过阅读，透过接触更多思考方式开放的
人，让自己的头脑越来越活化。
因此我希望来参加我的教学的同学，都能够“发展出自己的思考方式”。每个
人有着不一样的天赋，找到属于自己的天赋，找到自己真正喜欢的领域，努力
锻炼，发展出自己的独特定位。
### 我讨厌的教学方式
设定好题目，设定好固定的答案，你做的东西跟别人一模一样。我不喜欢“让大
家都变得很像”，大家都很像超级无聊的。写程式的目的是要解决问题，大家想
要解决的问题应该是不一样的，不是嘛？
所以这引出了另一个我的核心思维 — 我的教学里面没有固定的作业，每个人所
做的东西都是同学自己选择的。
### 我喜欢的教学方式
请你先叙述你的情况，我会根据你的状况提出一些问题，设著激发你的灵感，让
你的头脑开始运转。你开始尝试，开始碰壁，别担心，这是学习必经之路。花了
好一番功夫后，你找到了属于自己的答案，你会觉得很有成就感并感到开心，一
开始你会觉得不太习惯，但慢慢的你会适应的，开发出自己独特的思维模型。
## 分享驱动学习
我喜欢分享知识，但我不希望你照单全收。“我觉得对的知识”是我的理解。我
的理解可能会有盲点，我更希望你能够有自己的看法，有自己的假设，自己去尝
试找寻答案，来跟我互相讨论。
这样我们“彼此的思维模型都会进化”互相学习好的地方，互相纠正不好的地方。
分享驱动学习，分享得越多，你就会得到的越多
“分享驱动学习” 是我的核心思维，即使你做的还很粗糙，你也可以开始分享
，借由分享你的点子，你可以得到大家的回馈，这些回馈会让你得到更多的灵感。
同学也可以借由你的思考方式得到一些启发，大家一起脑力激荡，做些更有趣
的事情。
## 馒头计画的燃料 — 因为什么不断前进
馒头大部分的时间会是在输出自己的知识。备课需要花费许多的时间和精力。
在分享的同时，身为馒头必须找到自己的想要进步的方向，与在进行教学中
能够获得的东西，不然总有一天会耗尽。
“馒头”在分享的同时，更需要注意的事情是“个人成长”与“精力平衡”
所以在教学的过程中，馒头如果可以思考自己在教学的过程中可以获得哪些
东西，或让你的燃料源源不绝，因为你在传授知识的过程中，你也获得了很
多收获。下面几项是我在这半年的教学过程中的进步：
### 第一个进步 — 与人相处的能力
在开始馒头计画之前我是个脾气很差的工程师，也许你在我的文章中感觉不
出来，但是我半年前脾气的确很差，只专注在自己做的专案上，只想达到自
己想达到的目标。
经过包含处理报名 8 个多月的时间，跟一些新人相处，试着了解他们的疑惑，
试着给他们一些方向，帮助一些同学找到工作。或是在他们迷茫的时候给他们
一些可以实际执行的建议，然后得到回馈，这个过程让我的个性改变了很多。
### 第二个进步 — 领导力的成长
分享一个之前犯过错误，能力、战功、年资有优势时，意见比较强势，因为
觉得应该就样做。但这对团队沟通来说整体来说不好的。好的沟通应该建立
在双方都能够有发言权上。让所有人可以发表看法，互相讨论出好的解法，
对团队是比较好的。
领导力，透过平等对话的练习，让同学知道什么东西是重要的，哪些技术的
重点是什么，为什么要学习这个技术。这样的练习让你之后面对的即使是上
司，也能够更清楚的把道理讲出来。
透过这种不是“职位上下关系”，或是“地位上下关系”的对话练习，可以
大大增进自己说服能力的提升。而说服力跟领导力是一体的东西，软件开发
最难的不就是沟通嘛？
### 第三个进步 — 口条与演讲的稳定度
第三个进步是口条与演讲的稳定度，我在尝试教学之前，参加演讲会有讲话
速度过快的问题，常常准备了一百张投影片，但是一上台全部忘光光，想讲
的东西因为紧张没有讲出来。
经过教学的练习后，我现在可以很稳定的把想要讲的东西在时间内讲出来，
这个是我本来没有想到的部份
今年我在 Ruby Conf 2019 与 COSCUP 2019 各有一场演讲，比起去年的表现
，稳定了许多。这边要谢谢两场活动的主办单位，我有机会参加是莫大荣幸。
### 第四个进步 — 投影片准备能力
第四个进步是投影片准备能力，不管在公司内部或是想要出去演讲，投影片的
准备是至关重要的。因为一段时间内我就必须要讲解某一部分的教材，所以我
不断的练习把
收集资料 -> 理解、重组 -> 确立骨干-> 去芜存菁
反复训练这个过程，对于我今年参加的演讲或整理一些资料，都有很大的帮助的。
可以让演讲的骨架更坚固，要叙述的东西更容易被听懂。
## 本篇的最后
这是“馒头计画期中回顾系列文”的第二篇，这篇整理了我执行教学计画后，得
到了哪些收获。如果以上的能力是你需要的，那么也许你可以考虑刊使进行“自
己发起一个馒头计画”，馒头计画是大家的，只要有心，人人都可成为馒头！
感谢大家观看到最后
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