最近版上回馈风气挺好的，有不少版友提供一对一学习的机会。
看多了也会想要一起回馈些什么。所以也来分享一下关于学习心得，
还有一些 2018 JCConf CFP 置入分隔线。
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https://jcconf.tw/2018/ 官方网站分隔线
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故事的背景
身为资深(老)潜水(久久才发文)版友(也只是普通宅宅乡民)，
看着同样的主题如排班似的，重复被提出来询问。
不外乎是转职与非科系的纠结。
大部分的时间，我都只是跟着乡民一起进来看热闹的，
因为这些主题都看了不知道几轮了。
不同的是，最近几年有了新的风气‘得之于版，回馈于版’。
开创了一些实体的教学活动，无论是个人提供的，或是社群支援的活动。
能降低一些非本科系，又完全无程式经验者的入门门槛。
我觉得那个一对一教学最为佛心，虽然也曾想过要不要做同样的事情，
BUT，我实在好懒得出门到公共场所，
跟还不太熟悉的朋友一起学习写程式啊（心中各种焦虑）。
看起来这不是一条适合我的路线，得有不同的做法能发挥我的兴趣。
说到兴趣部分，因为我也是个文组的阿宅，
大学时接触了一些教育与学习相关的知识，
若能用上它们来辅助版友学习，那才是我比较有动机的方向：
教学材料只是辅助，自学训练才是本体。
适用的范围
接下来要开始谈自学相关的内容，
不过还是来定一下比较有效的围范是以针对技术上的学习为主。
像是熟悉一个程式语言之类的，
它也许无法扩及到一些资工本科的必修科目。
即使有机会运用自学技巧学习那些核心科目，但每个人的底子不同，
能学跟可以有效率地学习是不太一样的事情。
特别针对是打算寻求转职机会的朋友来说，
能透过掌握一个程式语言及其工作的周边知识就相当吃力了。
同时得顾本科系的科目有点缓不济急，但我这么说不是要你放弃他们，
而是在‘准备’‘转’职策略上那不是一开始最需要加强的部分。
（求职前至少要能掌握基本的计概与资料结构。）
主要原因是对未曾接触过的人来说，
那些核心科目给学习者带来成就感的机会低，
面对一个不知何时能掌握的知识，信心上就先被打击了一轮。
若是换成比较普遍使用的、热门的程式语言，
能很轻松地写出第 1 个 Hello World 出来。
这样就有基本的成就感了。
最初的型态得建立
‘透过成就感来增强学习动机，用学习动机来输出成就感。’的魔法回路
我是期望这样的心理状态，接下来要怎么做，就是后续要讨论的事情。
接触过的学习者们
对于下班闲闲没事的阿宅如我来说，
能找个可以贡献专长又能助人的活动（最好不用出门.. 好宅），挺不容易的。
随着版上的教学风气展开，我就开始在想着单纯用 mentoring 的角度来看，
是不是可以达到不用特别出门又能指导学习这件事呢？
想了想那些远端的英日语的语言学习课程做到了且成功地商业化，
单纯以远距离的引导来说对于学习具体的技术是存在可能性的。
（不然，别人开那么多线上课程做什么呢？）
在最开始，我试着写信接触一些在版本询问过学习或试着转职的版友。
想讨论一下目前学习上的问题点，或具体的盲点是什么。
其实跟在交友软件上搭讪陌生人挺像的，大部分的人不太会有回应，
或是回得内容很难的一来一往地聊下去（形式上，就是被句点了！？）。
干脆都开始丢罐头留言好了‘需要一起聊聊学习的问题吗？’
（自暴自弃中）
只要寄出去的数量够多，还是能得到一二封回应的。
目前遇到的学习者粗分三类：
* 未入行的本科学生 (有一些)
* 刚入行的菜鸟，寻求能力上的成长 (少)
* 其他行业打算转职的人 (较多)
以第一类的学生来说，大致只是缺乏信心罢了。
大致上我比较有意愿接触的只有相对弱势者，所以学生多是后段的学校，
但其实人的本质没什么问题，以学生来说也有大把的时间能好好 coding，
学习动机是存在的。只是不知道如何再前进而已。
这样的状态其实不太需要太花什么力气去引导。
只需要帮他组合出 combo 连续技，建立出火力展示的概念就行了。
尽管学校不是顶尖的，但该安排的课程其实都有了。
只是点出得有意识到，不要每个东西都只在入门的阶段，
要做点具体能用的东西，并且打破课程化的制约：
这学期过了，这门课就到此为至。
得持续著自己有兴趣主题，继续投入心力，渐渐把作品的深度堆叠出来。
若说真的私心想要‘灌输’些什么，
大致就是‘版本控制系统’与边实作边解说的能力，
语言能约束行动在合理的范围。
为了说明，得在脑中整理一下逻辑，为了好实作，
得把说明逻辑配合行为做适当的编排。
做一次换二三种视角检视自己的语言与行为。
（这默默地在触发后设认知的发生）
而第二类的在职者是一种微妙的存在，
但我遇到实案例不够多就不加以分享了。
大致上经验不太好，就默默地放生去了。
（有些时候，我成了疑难杂症的解答专员；
有些时候，我得努力推才会有产出；
有些时候，我的学习调整意见常常被无视。）
版上有提问转职人相对多，以母数来说，我遇到比较多挺合理的。
这个群体就得再来细谈一下问题是什么了。
学习的规范
第三类的门外汉求职者，我同样以选择相对弱势的人为主。但多了附加条件：
* 需要能证明行动力足够
* 愿意录影边实作边解说
我都向每个交流的朋友说，我是馒头，这可能太抽象。
也许想像成我是导游或地陪，陪你看看这城市的趣味，
你若看着觉得入迷，那就试在这城市生存看看，
若看了无趣，那快立马停止旅程，试试不同的路线。
由于角度是 mentor，若对象没有足够的自我动机，
我其实也没有义务要‘推’。
所以，能够有行动力是相当重要的，至少每周得有点产出。
考量到大家都是上班族，并不会要求每几天一定要有个什么成果。
但有做出些什么东西的话，期望的周期最好是每周至少要有点进度。
至于学习材料是什么，就以双方都能方便取得的材料为主。
像是，我们一起用同一本书或订阅了同一堂的线上课程。
因为我们的进度与视野必需能同步。
虽然，我通常会多偷跑一二个单元，
因为主要是负责给一点事前的提醒。输出成果后，再给事后的 feedback。
若 feedback 是有助于输出更好的结果，
那我们也许会讨论要不要找时间，重复一次特定的学习单元。
成果的部分，主要就是‘录影边实作边解说’。
背后的核心在于要让学习者自然地使用‘后设认知’，
但我们其实不能直接谈后设认知是什么？
要如何掌握这项心理活动？
这实在太抽象了，不过可以透过一连串的小活动习惯它的存在。
为了把高冷的学术名词隐藏起来，通常我会说我们用的是
‘费曼学习法’只要你能向别人解说，那你就大致能掌握那项知识：
‘现在想像一下，你是个家教老师。
你正在准备课程要讲给一个学生听。’
‘你得做一些简单的大纲与每个大纲内要实作的细节，
与相关的参考资料，能辅助你上课时提词用的’
‘对了，这个单元，我希望你针对 OOO 术语要额外说明一下’
边实作边解说除了学习心理学上的意义外，
还能协助我确认目前这个人是否有入行的潜力。
或是他入行后，是否有成长的潜力。
一来是若真的有机会面试，谈技术问题能够对谈、术语能说得习惯
并使用适当的语。不至于鸡同鸭讲，
或心虚地用‘这个’‘那个’一堆的代名词来指称自己不知道正确术语的概念。
语料集大致无误后，才能正常沟通，并下对 google 关键字。
我也能简单地判断出，这实作的程式是否跟他脑中的逻辑是一致的。
学习的速度
一旦学习者通过基本的考验后，接着得反复提醒的问题是学习的速度。
因为受考试领导教学毒害过的学习者，在面对自学时常常用错了方法。
过去成绩越好的人，可能就学得越慢。特别是那些浪费记忆才能的文组生啊。
我羡慕有强大记忆才能的人，但这拖慢了我们学习的进度。
把东西记住不该是学习活动的主轴，
所以我相当鼓励制作各式小抄或可快速查阅的笔记。
可惜的是，大家都受了‘良好的教育’，看到书本就想开始背东西，
让我每次觉得产出速度变慢时，
都要去关心一下一起学习的小伙伴是不是情不自禁地背颂了些什么。
那么，话说回来若‘记忆’不该是主要活动，
那么我们该做些什么好让我们学习历程平顺一点呢？
首先是得对材料做分类。这里引用先前的投影片：
https://speakerdeck.com/qrtt1/learning-how-to-learn-gradle?slide=13
我们可以简单地把知识分为 3 类：
* 事实
* 概念
* 程序
* (后设认知)
过去以‘记忆’为主轴的学习会习惯将‘事实’‘概念’先记在脑中。
所谓的事实大多是具体事物的名字、日期之类的东西。类比至程式中，
大致就是所谓的‘常数’的部分，或静态资料。
例如：一天中的秒数或类别或函式的名称。
我们不特别花时间记忆它，但我们得认识它、使用它。
因为事实知识的存在，提供了一个基本的情境，
让我们透过具体事物来认识这新世界。
概念则是一些原则、规则或理论上的定义。
有部分的‘事实’可以用概念来描述（在它是有逻辑的前提），
像一天的秒数这常数是怎么算出来的？
因为一天有 24 小时，一小时有 60 分钟，一分类有 60 秒，
也就是 86400 秒。
我们能透过概念与事实去组合或推论出新的概念或事实。
像是鸟类是一种能拍打翅膀后，在空中飞行的动物。
所以，我们可能可以推论所有鸟类都会飞。
虽然，这不是真的。
但概念知识可以辅助我们去扩展知识。
能用它配合事实知识建立出更大范围的背景知识。
并透过反例来补足思考的维度与创造认知失调的机会，
来强化学习的印象。
如同，我们在学习程式的‘语意’，总是在推翻先前的对程式语言的认识。
那么我鼓励的学习方向是：
1. 认识一下事实知识，请克制一下千万不要背
2. 学习一下概念，在概念能解说事实知识部分的例子得看得懂，
依书上写的游戏规则能说得通就行了 (看不懂快来讨论)
3. 程序：先串起前面的东西，可以实际跑起来玩。 <== 这才是主要目标
4. 试着由程序知识的每个步骤指出它用到哪些概念，而概念中包含哪些事实。
要求‘录影’的部分主要就是程序性知识了：
透过一连串的步骤，我们能做出实际会动的东西。
通过审视录影的程式，我能检阅‘概念’是否被适当地理解；
使用的术语、名词(事实知识)是否正确。
我给出的回馈，也都针对在这 3 个知识间的注意事项中。
反向的流程(4)，我们就不再特别提事实的问题了，
因为动手实作时一直反复 key-in 或唸出来，
不知不觉就记住了。特别是有的人觉得录影太羞耻一直没录好，
又不小心多录了几次，印象又更深刻了。
建立社会资源
有基本的自学能力与学习知识后，我主要的辅助功能差不多就结束了，
接着得建立起社会资源或运用网络资源来学习。
鼓励已经掌握一些技巧的人，走入社群与实际的人们互动，
一开始可能只是单纯地听，但其实会发现因为平时一直在录影说明，
并不太害怕与人谈论相关的话题，甚至有机会聊得更细节些。
这会是一个自在的开始，在社群内能透过更多人的视角来看这个行业。
无论是实体的活动，或网络上的讨论版，
我也试着辅助去参与回答别人的提问。
口说始终于文字是不同型式的表达，若能两者皆通就再好不过了，
但不一定每个人都能发展的顺利。这就看个人的缘份了。
当然，若有累积足够的粮草，也有钱能课金的话，
直接透过培训构通加速也是我鼓励的。青春有限，把握时间。
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https://twjug.kktix.cc/events/jcconf-2018-cfp CFP 分隔线
今年的 JCConf 在 2018/10/19 日举办，
活动地点在台大医院国际会议中心.
目前强力征稿中，只要与 Java 生态系相关的稿件
以及促进开发者工作与生活品质的主题都很欢迎呦。
PS. 目前 kotlin 主题投稿领先中，
若想投同领域的朋友，先避开 coroutine 以增加录取机会。
额外征求，
* Java 9, 10 的新 feature 介绍或应用
* Cloud Native 实际
* GraalVM 应用案例
* Agile
* SRE/DevOps 实践分享
* Functional Programming