OH卡难不难（中）：
搭配OH卡字卡的三种图卡－－青少年人像卡、复原卡、桌游《妙语说书人》图卡
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文／周玨
　　OH卡系列的扩充图卡非常多，如果基本盒装的图像无法深得你心，还有扩充系列的图
卡可以考虑，除了收藏自己喜欢的风格，也能准备几种不同主题的图卡替换使用。这一篇
要来谈谈青少年人像卡、复原卡的特色和工作经验，以及和OH卡没有关系、但非常好用的
桌游《妙语说书人》图卡，它与OH卡字卡的交会，产生的威力并不亚于OH卡本系列的搭配
。
　　青少年人像卡有各式各样青少年脸部表情和抽象的人物情境卡，人像卡的人脸年龄分
布在婴幼儿到青少年，大部分集中于儿童至青少年阶段，少许婴幼儿人像，有各种肤色、
人种；人物情境卡则以抽象、简单线条表达人的状态，或人彼此之间互动的情境。过去曾
有机会用这套牌与中学生工作，我的当事人在前一组牌卡里面无法顺利从图像表达感受，
于是改用青少年人像卡，很奇妙地从人物细致的表情里进入一些情绪的讨论，虽然到人物
情境卡时也遇到无法顺利阅读的情形，不过借由直觉跟占卜技巧带起讨论，也有了更明确
的后续。
　　使用这组图卡的时候，通常习惯分开使用，但书写这份介绍时，脑中闪过另一种运用
的可能性，提供给各位玩家参考。如果人物情境卡很难解读，不妨试着将人像卡的表情带
入人物情境卡之中，例如当事人可能对某一张表情特别有感觉，在深入讨论之后，询问当
事人觉得这个表情可能出现在人物情境卡中哪一个人的脸上？如果选出的人物情境卡只有
一个人影，也可问问这个表情是不是在这个人身上，或者是这个表情所代表的人，与人物
情境卡上的人有着哪些关系与互动。
　　复原卡则是类似OH卡基本盒装的情境描述图卡和动物卡，它的情境图卡比起基本盒装
的内容有有较多具体情境描述，像是人际互动的画面、用象征或颜色比喻一个人的情绪，
它有部分类似人像卡的脸部表情或包含动作的特写，也有意境较为明确的抽象图卡。复原
卡的色彩彩度比OH卡基本盒高，但因为用色浓烈，色调偏深重，遇到情绪张力很大的图卡
会更彰显它的效果，如果使用它咨询或者晤谈，仍然要考量工作的对象适不适合。
　　不过复原卡的动物卡又是另一种风格，动物卡的画面简洁干净，构图凸显动物主体，
通常没有多余的点缀物体或色调，是我非常喜欢的一款动物卡，也是当初收藏这套扩充卡
的原因。原本预计它与《来自动物界的讯息》一书搭配，在当事人抽出某张特定的动物卡
时，依照书中的“图腾”概念诠释需要注意的情况与面对的课题，但在实际运用时反而先
尝试了其他的解读方式：运用投射的技巧加上对动物的印象来核对当事人的状态。
　　这个方法的好处在于手边如果没有《来自动物界的讯息》或类似这本书功用的书籍，
或是图卡上的动物找不到适合对应的参考资料，可以从投射的方式进入讨论：这只动物给
你的感觉如何？它正在想什么或有什么心情吗？你对这类动物的印象如何？图卡上动物给
你的感觉跟你平常对它的印象相符或不符？诸如此类，接续一步步与当事人的问题或者状
态结合，最后借由动物的特性提醒当事人可能需要的观点。当然如果具备相关的知识，或
者对动物图腾之于人的应用有些概念的话，不论是解读的速度或者讨论的深度多少都有些
帮助。
　　由于不少工作坊的老师也会运用动物的比喻开场或暖身，让成员选择觉得自己符合、
喜欢或有感觉的动物，而选择的动物则成为个人状态的隐喻和象征，牌卡玩家不妨也试着
应用看看。首先，请当事人看过每一张动物图卡后，从中选择一种动物，这个动物可能是
当事人最喜欢，也可能是最能象征当事人，或者觉得这种动物最能表达当事人目前的心情
，由此带入投射的技巧讨论，接着也可以进行小小的情境模拟：如果这只动物遇到了当事
人的情境，它会如何表达？牠会如何用牠的习性来面对问题？借由动物的习性和特色，重
新检视当事人拥有的资源和需要发展的特质。
　　另外，搭配OH卡的图像可不是只有OH卡原本的系列，我非常喜欢在工作时混搭桌游《
妙语说书人》的图卡和OH卡字卡。从风格来说，说书人图卡画风比OH卡系列来的亲人，图
像比较梦幻、不直接，生动充满故事性，整体的用色和构图也相对协调，这让当事人比较
不容易感受到牌卡图像的直接冲击和威胁，工作中请当事人阅读的时候，也比OH卡容易联
想或说出一些内容。
　　这种混搭组合在牌卡工作中的效果，不论是正式的咨询，或是亲朋好友之间的随意抽
玩，都能发现牌卡整体表达的讯息比原本OH卡系列要来的明确，尤其图像和文字共同营造
的意义非常鲜明丰富，容易让阅读者一目了然，甚至从占卜技巧解读也没问题。即使无法
第一时间连结牌面传达的意义，说书人图卡与OH卡字卡的组合也能有助于后续的谈话和讨
论，会有这样的效果，或许是说书人卡本身的设计就是为了说故事而产生。