有一位国二生，从寄养家庭回到原生家庭，
但是原生家庭的妈妈原本是入狱的，是因为精神方面的疾病恐吓及毁损，
出狱后此状态并没变好，因此现在此国二生是和此有精神疾病的妈妈及
有精神疾病的姊姊住一起，个案还有其他亲友，现在个案在原生家庭就学
不正常，是否可以请社政单位评估给其他亲友，如奶奶照顾的可行性

哪个地区? 您是他的谁 可以帮他做这些决定?

听来应是高风险家庭，可向社会处询问是否可介入。

我的话会先让那名国二生去认识案母及案姊的精神疾病的状况毕竟这个不是转移照顾者就可以完全的解决问题，先让案主能对于这类精神疾病有初步的认识后，我觉得也有助于帮助案主与其他家庭成员之间的相处

会从寄养回到原生，应该也是有过评估的且并非精神疾患者就丧失教养能力，无须过度放大疾病但你会有这样的顾虑也可能是因为家人对孩子的行为让你担可以转介，但由单位去评估孩子需要的是什么？可能是再转寄养，或由其他家人协助也可能由关访员追踪家人的情形，孩子一样可在家，并提供要如何帮助孩子是多元面向考量，可以交给相关单位评估上上楼补充：提供精卫教育

这么大的孩子，可能只能安置到机构了吧？

可以通报高风险 但是否要转换照顾者 我想还有得讨论推F大

就学不稳与案母及案姐的精神疾病的关联性为何？若能够透过家访或晤谈的方式了解孩子的生活态样及想法或许更能聚焦在改善就学不稳情形的原因上

回应楼上 两者无必然相关但对某些学校来说 只在乎跟他们有关的就学稳定性

原po的关怀很好，但就社工来看疑点重重，因为处遇不是只在留着和安置两者间考虑而已…