如果说教育 Education 一字意思源自于拉丁文 Educare 代表着“引领出、绘制、带领”
那我会说从教育役管理干部训练得到的心得是“传承”。
在正式进入澄清湖受训的前两周，便接到了来自管干区队长的电话。
内容不外乎是简单的自我介绍、注意事项跟建立联络网
让所有人能在第一时间达到讯息的同整。
虽然简短，但在后续的融入过程中就深深的体会到她带领的缜密跟细心
好像所有的一切都已在那边为我们准备。
我们所需做的便是去接受、学习并精进。
而很神奇的，一个领导者的用心就会反映在被领导者的身上。
因为作为管理干部的我们提前抵达澄清湖青年活动中心受训的时候
管区无一例外地面对面叫出我们各自的名字时，莫名的向心力便把我们39人牵系在一起。
也许我们的优劣都还参差不齐、训练也未达成熟
但心已同在一起要为将来到的学弟们尽上自己的心力。
管理干部区队，我们既是受训者但同时也是要去带领学弟们的人。
在区队长的身上，发自内心的感受到与其单用命令和权威去带领
“带心”才是最具成效的。
前者可以达到成果，但后者才能人们凝聚成一个个体。
我想身为一个教育替代役带到服勤处所的不应该只是知识和专业
更重要的愿意主动去亲自付出服务的心。
而要成为一个好的管理干部(领导者) 不应该只是高高在上的发号司令并恣意妄行
而是设身处地的走下去了解、帮助被领导者的需求且冀望他们能把这份意念传递下去。
这让我回想到训练初期的意外小插曲。
因为专长役男都会被分配到前面分队的缘故
身为专长役男的我也被编制到前面分队的分队长。
很凑巧的，那正是我当初受专业训练时的同一个分队编号
更在拿到分队引导牌时，赫然发现后方还留有自己受训时的编队名单以及分队长名字。
专训的上课内容、讲座名字都已从记忆中逐渐退去
但那时分队长的带领和照料却明确的在我脑海中描绘出何谓一个分队长。
而那副模样，又与管区的身影渐渐重叠。
这正是一个领导者应具有的影响力。
这份力量也只能从被领导的过程中习得，成为一个领导他人的人。
正因为有着被领导时得到的传承
我们这些来自四面八方的管干才能在受训时同心奉献
并延续这份心力至未来的管区。
借此，勉励162T的学弟们。
把你们在成功岭学的、澄清湖体验的、现在开始从服勤处所感受的带回来
作为未来的管干传承给学弟。
很抱歉的，这篇心得中没有任何关于管理干部训练的细节
因为他就跟以前期一样大同小异。
是人，赋予他更高的价值。
最后 谢谢妳 咏懿 143期管理干部区队长
虽然妳总说着我们很好，但没有妳的引领我们也无法成为这么好的143期管理干部。