https://bit.ly/3sbxSkw现在学测英文早就M形化分布囉当学生成绩出现M形化代表放弃和高分后停止学习的两峰越早学英文会让经济弱势提早放弃英文反之从小砸钱学英文后继无力的人则是另一高峰父母打的主意即小时拉高英文程度高中让出时间学他科这些人就是英文M型化的高峰公立学校的英文老师也难为当学生程度呈现两极化教简单的会被家长骂教难的会漠视弱势学生受教权最后的结果通常是用弱势学生上补救教学来弥补现在国高中老师根本不用课本上课但又不能不买毕业后常常原封不动送进回收场所以原po问课本难度似乎没有什么作用就连公立学校也都是用讲义或是参考书上课