◎新闻标题：选修无法统一命题 分科测验114年确定不考国、英
◎新闻来源：联合新闻
◎新闻日期：2023/02/20
◎新闻内容：
首届分科测验去年七月落幕，但因不考国文、英文、数学乙引发争议。大学招联会先前宣布
，114学年起分科测验加考数学乙，但国文及英文是否加考仍是未知数。大学招联会今天证
实，招联会常务委员会议近日也有讨论，由于国文、英文高三范围是加深加广“选修”，由
于无法统一命题，也考量大考变革必须在学生入学前3年说明，因此114学年分科测验确定只
会加考数乙。
首届分科测验不考国文、英文、数学乙，不少大学科系只好回头改采学测成绩，遭高中师生
诟病学测是“一试两用”，招联会之前已宣布114学年加考数学乙。教育部去年曾召开多场
新课纲座谈会，其中也讨论分科测验是否也要加考国文、英文，但因高三国文、英文各校加
深加广选修开课状况不一，成为过去讨论加考的难题。
据本报当时掌握，教育部曾提出加考国文、英文的三种方案，分别为与学测范围相同、只考
部分范围加深加广选修、加深加广选修挑题作答；此外，若分科测验加考国文、英文，考试
日程势必有所调整，教育部也提出两方案，分别为分科测验天数增加至三日、分发入学延后
放榜。
当时会中人士虽几乎一面倒认同分科测验加考国文、英文有其需求性。有高中教师认为，学
生才是教育的主体，学生需求应该要被重视，尤其高三下若是有分科的需求，就应该要提供
；但也有大学教授忧心，挑科考恐会对学生学习模式养成造成影响。
但现场也有教师团体反对分科测验加考国文、英文，该教师团体认为，多考不一定多好，尤
其学生全面兼顾恐会落得两头空，因此主张不加考国英。不过现场没有进一步的建议与讨论
，因此最终仍无共识决议。
时隔半年，招联会执行秘书王文俊今天接受媒体联访时证实，教育部曾在常务委员会提出分
科测验是否加考国文、英文，但经与会者共同讨论，考量高三生国文、英文属于加深加广“
选修”，学生选修、学习内容不一，分科测验无法统一命题，考量大考变革必须在学生入学
前3年说明，因此114学年确定只会加考数乙。
◎原始连结：https://udn.com/news/story/6885/6983166
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