※ 引述《SunSky0126 (昊)》之铭言：
: 我一直在想个和分科数乙本身有关的议题。
: 是“分科数乙”，不是课程上的数乙。
: 现在数学的状况如下：
: 一.高二和以往只是范围多寡的AB版不同，新课纲的高二数AB是范围不同且知识量多寡也不
: 一样，不过还是“有重叠”。
: 二.高三就实质和课纲指示，修A的才能修甲，AB都能修乙，B可以不修。不过据官方资料，B
: 需要一些补强才能较顺利的接乙。
: 三.以前的指考数甲是用范围较大的B版，数乙是用A版，学测则是A版。现在“分科数甲”的
: 高二内容是A。
: 所以现在的问题是：“分科数乙的高二内容是A或B，还是？”而且还需要原由或合理性
: 现在招联会已经拍板，就等教育部同意。然而其高二不管是用A或B都很怪。
: 首先，无论用哪个，都可能出现分发数乙用A或B，但繁星和申请是用另一个的状况。
: 再者，用A的话就更怪，这代表实务无法让数B生好好准备数乙，除了补和数乙课程的差异，
: 还要补上A的。而说是实务是由于A其实考试更难，要补B的范畴较少，上乙也没限制。
: 最后，我是有稍微想到一个方式：他的高二范围就是AB重叠的范围。虽然这样B还是多少得
: 补数乙的衔接课程，可是至少如果没有要甄选数A的系，考数乙就没什么问题。
: 板友们有什么想法吗？
你的问题前提还是搞混了他数B存在的必要性
数B的设计意义其实不是让社会组上的。他是让上大学后用不到数学的学群上的，
所以高二上数B的同学高三理论上是不排数学课的，因为它内建你以后就用不到
相对来说，高二选数B的人，你要填的科系，就不会用到数学。
要嘛分科只看学测数B，要嘛就是不要数学。
数乙的问题是服务那些社会组的商学院学生。
这群人在高二选数A、高三选数乙，是跟那些数A+数甲的自然组学生分开的。
所以教育部原先应该是这样设计：
二年级数A